探究一制度篇

现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的

——孙中山

探究二经济篇

探究三文化篇如图

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

探究四.感悟篇

步骤一：走进历史，了解社会和谐。

步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。

步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。

①他接受日本僧人的邀请顺利东渡日本

②他为中日文化交流作出了卓越的贡献

③他是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物

④他只潜心研究佛经而不过问其他领域

材料一：今年是中印建交65周年，5月，印度总理莫迪到访中国，将西安作为访华首站。西安或许是连接中印的最好选择，它是玄奘赴印度取经的起点，也是古代“丝绸之路”的起点。

——摘编自新华社《印度总理访华，为何首站选西安》

材料二：曾回国“探亲”的鉴真坐像是鉴真逝世前他的弟子给他塑造的。这尊雕像具有极高的艺术水平，被日本政府定为“国宝”。1980年4月这尊雕像曾回国“探亲”受到中国人民的欢迎。

材料三：清统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。……顺治帝时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易。……1757年只开放广州一处作为对外通商口岸

——摘编自人教版《中国历史》

请回答：

材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪具丰实。

——[唐]杜甫《忆昔》

材料二：观察图1和图2

图1      图2

材料三：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。

——[唐]周匡物《及第谣》

材料四：在他西行前，国人称印度为天竺。此外，印度还有“身毒”“贤豆”等叫法。他在印度求法时认为译为“印度”比较合适。他回国后，这一译法逐渐流行，沿用至今。