情景—：刚刚认识的一个网友问她要电话号码和家庭住址，要来看望她。

情景二：小云在校园上结识了几个“死党”，她们以前并不相识，是共同的兴趣爱好把她们从“线上朋友”变成了“线下朋友”。

材料二：近日，北京朝阳警方在对朝阳区红黄蓝新天地幼儿因幼儿家长报警称怀疑其孩子在幼儿因内受教师侵害一案侦办过程中发现，有人利用网络编造、传播虛假信息，造成恶劣社会影响。警方将行为人刘某(女，31岁，北京人)抓获。该人对自己编造“老虎团”人员集体猥亵幼儿虚假信息，后通过微信群传播的违法事实供认不讳，并对深表悔恨。目前，刘某因虚构事实扰乱公共秩序，已被公安机关依法行政拘留。

材料一：一些网络信息内容生产者明知制作、复制、发布的信息违法，或者属于不良信息，但故意打擦边球，在畸形利益驱动下，任性妄为；他们发布带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想的内容，宣扬低俗、庸俗、媚俗内容，对未成年人造成不良影响。

材料二：根据国家统一要求，我市积极开展网上“停课不停学”工作。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。

材料三：“停课不停学”相关活动开展以来，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷；有的中学生以上网课为借口用手机、电脑玩网络游戏或浏览不健康网站；有的在老师讲课过程中开着麦给老师捣乱；有的在上课时不认真听课而是和同学聊天……

①网络交往为我们提供了平等交往的平台        ②网络交往可以突破现实交往中的角色限制

③只有通过网络才可以找到志趣相投的朋友        ④网络交往开辟了人际交往的新通道