如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：容易

陕西省宝鸡市重点初中2016-2017学年八年级上学期物理第二次月考试卷第一学期第二次月考（物理）

（1）、为了探究音调与什么因素有关，你认为能够完成探究目的是决定的

（2）、如图甲所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， $\text{[math]}$ 选填“音调”、“音色”或“响度” $\text{[math]}$ 越高．

（3）、如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 $\text{[math]}$ 选填“音调”、“音色”或“响度” $\text{[math]}$ 变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 $\text{[math]}$ 选填“高”或“低” $\text{[math]}$ 了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于。

（4）、如图丁所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，其发声物体是 $\text{[math]}$ 选填“试管”、“水”或“空气柱” $\text{[math]}$ ，当水量增加时，声音的音调会 $\text{[math]}$ 选填“升高”、“降低”或“不变” $\text{[math]}$

举一反三

男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音特点的描述正确的是（）

往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的{#blank#}1{#/blank#}变化来判断暖水瓶中水的多少；如图乐器中，利用弦振动发声的是{#blank#}2{#/blank#}，人们能够区分出不同的乐器在演奏，是因为它们发出声音的{#blank#}3{#/blank#}不同。

小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的{#blank#}1{#/blank#}；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的{#blank#}2{#/blank#}．

如图将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。

如图所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，不正确的是（）

下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（dao）的波形图，观察如图波形图可知，相同的声音的特征是{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}，不同的是{#blank#}3{#/blank#}．

相关试卷

公司介绍

服务介绍

帮助中心