历程一：刚入学，小刚性格内向，喜欢独来独往，他认为“我和他们又不熟悉没有必要和别人交往，自己挺好的！”

历程二：后来，小刚看到同学们在一起有说有笑，感觉自己没有朋友很孤单，但又不知道怎样融入他们。

历程三：随后，小刚在微信、陌陌、米聊上以匿名的身份开始结交网友，沉溺于网络。甚至有网友约他见面……

①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架。

②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条。

③只要有错误，明明就给我巧妙的指出来。

④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书，共同进步。

情景一：新学期开始了，小丽和小花从不同的小学毕业，她们成为了同桌，她们两个性格相近，非常谈得来，逐渐成为了好朋友，课后经常一起玩。

情景二：小丽的成绩没有小花好，自习课时一遇难题就问小花。小花为了帮助小丽解决问题，经常无法完成自己的学习任务。这时，她就犹豫了：我该不该帮小丽呢？

情景三：月考数学考试，小丽有好几道题不会做，为了不让父母批评，她多次要求好朋友小花把答案传给自己。小花再次犹豫起来：我该不该帮小丽呢？

①同学病了，主动帮他补习功课

②同学被打了，“拔刀相助”

③与同学发生矛盾后，能换位思考

④对同学的错误能直言不讳