Keeping animals and planting vegetables at school? This is what the students are doing at Zhuxi Middle School in Yangzhou, Jiangsu. The school has a small farm. There are seven chickens, three 1 and a pig on the farm. There is also a place for students to 2 vegetables. "We have got potatoes and tomatoes here," says a seventh-grader. "In autumn, we can give 3 to the cooks at our school.

Zhuxi Middle School is not the 4 one to let students do farm work. In Chongqing No.1 Secondary School, we can also see vegetables on the top of the teaching building. Students grow them with the 5 of their parents and teachers. You can easily see their 6 faces when they are farming.

 "We feel so satisfied that we jump up and down happily when we see our hard work can really make the plants grow," a student says. "And it's really a good 7 for us to get close to the nature and relax at school."

Teachers 8 the students can know about subjects like biology more easily by seeing 9 they work in real life. They can know that good results (结果) 10 hard work. And they can also learn to be responsible (责任) by looking after the animals and plants. 

Every year around August, millions of teens take their parents to stores to buy new clothes for the start of the school year. Not every parent can a{#blank#}1{#/blank#} this, and some teens are forced to go to school in the same clothes they had last year. The obvious differences in clothes c{#blank#}2{#/blank#} differences among students. Here comes the {#blank#}3{#/blank#} (simple) solution: school uniforms. 

I know from personal experience and surveys that wearing uniforms creates a s{#blank#}4{#/blank#} of equality among teens. 

From the sixth grade until I graduated from high school, I attended a school that r{#blank#}5{#/blank#} students to wear uniforms. The uniform was very plain: dark brown shoes, green-brown pants, and a white shirt. The uniform left little r{#blank#}6{#/blank#}for any kind of self-expression, especially through clothes. 

However, I learned how to stand out by expressing myself, {#blank#}7{#/blank#} my personality, art, and sports. I did not know I could draw until the sixth grade. I also would never have learned of my musical a{#blank#}8{#/blank#} if it were not for my desire to find ways to express myself. Uniforms taught me that I was myself, except what I {#blank#}9{#/blank#}(wear) . 

Uniforms help provide a better e{#blank#}10{#/blank#}(education) experience for all students no matter what race, culture, or economic class. Wearing uniforms is good for both schools and students. 

It was a cold aftermoon in the late autumn. {#blank#}1{#/blank#}(树叶) tuned yellow and fell off the trees. Jack was walking home alone after school. He kept his eyes on the ground. His mind couldn't stop thinking about his math exam. He {#blank#}2{#/blank#}(失败) the math exam. He studied really hard and always wanted to get good {#blank#}3{#/blank#}(分数) on his exams.

As soon as he walked through his beautiful {#blank#}4{#/blank#}(花园)，his mom came up. Jack's feelings were written all over his face. "What's wrong, son?" Without any words, Jack just went into the house and {#blank#}5{#/blank#}(躺) on his bed.

"Jack,don't keep {#blank#}6{#/blank#} (沉默的). Whatever has happened,we are always {#blank#}7{#/blank#}(骄傲的) of you." "I didn't do well in my math exam." Jack replied." We can improve ourselves by {#blank#}8{#/blank#}(避免) making some careless mistakes.. We need to understand how to use our time {#blank#}9{#/blank#} (明智地). That's what we {#blank#}10{#/blank#}(确切地) need."His mom suggested.

Jack smiled. He knew his parents were always there for him.

Kimberly always enjoyed singing. She began.1 music when she was in middle school. To practise, she didn't take the English classes many.2 . "How poor your English grades are! You do have to come back to the class as3 as possible," the English teacher said.

One day, Kimberly wrote some lyrics(歌词)and she wanted to be a singer. But her music teacher4 her to improve her writing first, because it was basic for writing lyrics. From then on, Kimberly tried to think about some good ideas and 5 in English. Later, she found that it was good for her English6 and writing. Slowly, she corrected many.7 in vocabulary and grammar.

Later, Kimberly wrote an English story and8 it to her teacher. It was 9 , and the teacher saw her hard work. "Music means a lot in my life, and I believe my English will become wonderful because of10 ," she said. Her love for music pushed her to get over many difficulties.

要求：（1）必须包括所给信息，可适当发挥，以使行文连贯；（2）文章中不得出现真实的姓名和校名；（3）词数60—80，开头已给出，不计入总词数。

Hello!My name is Li Hua.I have a good friend.

……

Ruth Wakefield was a cook. In the 1930s, she and her husband had the famous Toll House restaurant in Massachusetts. People loved the restaurant because of the delicious food, especially Ruth's desserts(甜点). 

Ruth was good at cooking. She could taste a dish and make it without a recipe(配方). She loved trying new things and often traveled to different countries to taste new foods. After travelling, she wanted to create(创造) a new kind of cookie. 

One day, Ruth had an idea to use chocolate in a different way. She decided to break it into pieces and mix it into cookie dough(面团). After many tries, she finally created the chocolate chip cookie, which sold well at the restaurant. People loved it very much and they asked for the recipe to make it at home. 

     ▲      . People had to break chocolate bars into small pieces, and it took a lot of time. Ruth's daughter remembered her mother's hands turning red from cutting chocolate when making cookies for the restaurant. But her mother still enjoyed doing it. 

Ruth's cookie became famous, so a radio show invited her to talk about it. And later the recipe was even in the newspaper. Because of Ruth, chocolate chip cookies became a popular snack for many people. Some companies started making their own chocolate chips and cookies and put the Toll House name and Ruth's recipe on bags of chocolate chips and cookies. The next time you enjoy a chocolate chip cookie, remember Ruth Wakefield and her love for cooking and creating with new tastes.