题型:名著导读 题类:常考题 难易度:普通
广东省梅州市梅江区实验中学2018届九年级上学期语文第二次质检试卷
祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。可是,连做这点儿事,他也不算是好手。他那么大的个子,偏争着去打一面飞虎旗,或一对短窄地挽联;那较重的红伞与肃静牌等等,他都不肯去动。和老人、小孩,甚至于妇女,他也会去竞争。他似乎听不见那施号发令的锣声,更永远不看前后距离的停匀不停匀,几乎所有人都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼!你他妈的看齐!”他似乎还没有听见。他留神地在地上找,看有没有值得拾起来的烟头儿。……这些都不算什么,为了让自己活得更体面些,更舒服些,祥子甚至违背自己的良心和原则去做事。
《水浒传》是一部英雄传奇小说,它通过塑造英雄人物,反映了特定历史时期的社会生活,寄托了作家的理想和愿望。《水浒传》成功地塑造了神态各异、光彩夺目的英雄形象,标志着中国古代小说在塑造个性化的典型人物方面的重大进展。班级开展《水浒传》人物塑造艺术探究活动,请你参与。
特点 | 助读材料 | 阅读任务 | |||
类型化 | 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第十八回 美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王 第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 | ⑴早期长篇白话小说,人物有类型化的倾向。譬如《水浒传》中便塑造了很多具有侠义精神的人物。请结合左侧列举的回目,结合具体情节谈谈他们“侠义”精神的体现。 | |||
个性化 | 【文段一】那妇人拭着泪眼,向前来深深的道了三个万福……鲁达听了道:“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下,做个肉铺户,却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”……鲁达又道:“老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?” 【文段二】李逵正待要卖弄胸中许多豪杰的事务,却被他唱起来一搅,三个且都听唱,打断了他话头。李逵怒从心上起,恶向胆边生,跳起身来,把两个指头去那女娘子额上一点,那女子大叫一声,蓦然倒地……李逵道:“只指头略擦得一擦,他自倒了。不曾见这般鸟女子,恁地娇嫩! 你便在我脸上打一百拳也不妨!” | ⑵《水浒传》在塑造这些粗豪、侠义的人物时,也非常注重表现他们的共性和个性。像鲁达、李逵同是性急粗鲁之人,但两人的辨识度很高。请结合左侧文段,体会两人鲜明的个性特征。{#blank#}2{#/blank#} | |||
动态化 | 【甲】“天可怜见,异日不死,受了招安,那时却来寻访哥哥未迟。”(第三十二回) 【乙】只见武松叫道:“今日也要招安,明日也要招安去,冷了弟兄们的心!”(第七十二回) 【丙】武松对宋江说道:“小弟今已残疾,不愿赴京朝觐,尽将身边金银赏赐,都纳此六和寺中陪堂公用,己作清闲道人,十分好了。哥哥造册,休写小弟进京。”(第九十九回) 【小贴士】动态化描写:指在故事的发展中展示人物性格及其变化。 | ⑶《水浒传》是如何实现人物形象的动态化描写的? 请以武松为例,联系左边文段,加以概述。{#blank#}3{#/blank#} | |||
矛盾化 | 【文段一】宋江道:“我在江州醉后误吟了反诗,得他气力来。今日又作《满江红》词,险些儿坏了他性命。早是得众弟兄谏救了! 他与我身上情分最重,如骨肉一般……” 【文段二】宋江道:“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕……昨日酒中已与了你慢药服了,回至润州必死。你死之后,可来此处楚州南门外,有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异,和你阴魂相聚……”言讫,堕泪如雨。李逵见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢! 生时伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一个小鬼。” | ⑷宋江视李逵为兄弟,却在最后将其毒死。你如何理解宋江的选择? 阅读左侧文段,并结合整本书相关情节,阐述你的看法。{#blank#}4{#/blank#} | |||
复杂化 | 武松形象的塑造,既体现了现实主义的深刻性,又表现了浪漫主义的传奇性;既揭示了生活的真实,又寄托了人民的理想;既有超人的品格和非凡的力量,又有凡人的性格和情感。对武松这个传奇式的人物,作者细致描写了他的成长过程,展示了他是经历了怎样的斗争,才摆脱了对官府的幻想,逐步克服了缺点,成长为农民革命的英雄的。作者并不讳言他的弱点和缺点,这就使英雄人物在具有传奇色彩的同时又真实可信。 | ⑸《水浒传》中塑造了不少传奇式的英雄,传奇式的英雄包含着在现实基础上的理想化,表现为超人与凡人相结合。请结合左侧链接材料,谈谈作者是怎样体现武松“超人与凡人结合”的特点的。{#blank#}5{#/blank#} |
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