从斜面上滚下来的小球能将水平面上的木块撞出一定的距离，我们说滚动着的小球具有动能。同样的小球，从斜面的更高处滚下，它在水平面上的速度{#blank#}1{#/blank#}，将木块撞得{#blank#}2{#/blank#}，则小球的动能{#blank#}3{#/blank#}，所以说小球的速度{#blank#}4{#/blank#}，则动能越大。从同一高度滚下的质量不同的小球 ，刚滚到水平面时，所具有的速度{#blank#}5{#/blank#}(填“相同”或“不同”)，但质量大的小球将木块撞击得更{#blank#}6{#/blank#}(填“远”或“近”).由此可见，以相同速度运动的物体，质量越大，动能{#blank#}7{#/blank#}。

如图所示，摆线的长L相同，小球A 、B 的质量m_A＜m_B ， 悬线与竖直方向的夹角α＜β。

（1）图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，观察到它的速度越来越大，则摆球的动能逐渐{#blank#}1{#/blank#} ，重力势能逐渐{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）图甲、乙中，同时由静止释放A 、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的{#blank#}3{#/blank#} 无关。
（3）悬线与竖直方向的夹角越大，开始向下摆动时具有的重力势能{#blank#}4{#/blank#} ，到达最低点时具有的动能{#blank#}5{#/blank#} 。
（4）小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。本实验中通过{#blank#}6{#/blank#} 反映小球撞击木块C前的动能大小；如图乙、丙所示实验中，可得出初步结论：{#blank#}7{#/blank#}  。

如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：