试题

试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

北京市通州区2024-2025学年五年级上学期语文期末考试试卷

阅读短文,回答问题。

(一)茶经

【材料一】

茶带给我们的感官滋味是苦、涩、甜、咸、酸、辛、香,这些表象都源于其自身内在物质的支持。现代研究表明,在茶树的鲜叶中,水分约占75%,干物质约占25%。

有机化合物在茶叶干物质中所占比例大致如下:

☆生物碱(3%~5%,主要成分为咖啡碱)

☆茶多酚类(18%~36%,主要成分为儿茶素)

☆蛋白质(20%~30%)

☆糖类(20%~25%)

☆有机酸(3%)

☆类脂(8%)

☆氨基酸(1%~4%)

☆色素(1%)

☆维生素(0.6%~1%)

☆芳香物质(0.005%~0.03%)无机化合物包括:

☆水溶性部分(2%~4%)

☆水不溶性部分(1.5%~3%)

【材料二】

制作绿茶时,要将茶叶进行摊晾。通过摊晾,叶片中的一部分水分散失,水分的减少又为杀青创造了条件。杀青是制茶工艺中不可或缺的一个步骤,能使鲜叶水分蒸发,保持绿色。杀青能否成功的一个关键指标就是要让叶片的温度持续保持在80℃以上一段时间,这样才能确保鲜叶里的多酚氧化酶被钝化。当代中国的绿茶主要有三种杀青方式,即炒青、烘青、晒青。这三种杀青方式使得绿茶在色香味上均有一定的区分度,但总的看来,均是茶叶青绿,茶汤淡雅清澈而青中带黄,香气清新而高亢扑鼻。通过杀青使叶片变软,又为

第三步的揉捻提供了条件。揉捻有两个作用:一是可以将茶叶塑成不同的形状,如针状、扁平状、条索状、球状……另一个是通过揉捻破坏了茶叶细胞,增大叶片内含物质在汤水中的溶解度。最后一步是烘干。烘干起到两个作用:

第一,进一步钝化茶叶内杀青时残留下的多酚氧化酶,防止茶叶变红;第二,把茶叶的含水率降到6%以下,这样使成品茶可以很好地得到保存,不易变质。

【材料三】

绿茶属于纯天然的绿色饮品,在制作的过程中没有经过发酵,炎热的夏季时饮用可以清心降火。绿茶中的茶多酚还能起到消炎杀菌的作用。

(1)、京京同学在阅读【材料一】时,提炼出以下信息。请你判断他提炼的信息是否正确,用正确或错误表示。

①现代研究表明,在茶树的鲜叶中,水分约占75%,干物质约占25%。

②茶带给我们的感官滋味源于其自身内在糖类的支持。

③茶叶干物质中生物碱的主要成分为儿茶素。

(2)、京京和叶嘉同学在讨论如何介绍绿茶制作过程时,交流了彼此的收获。请根据材料内容,补全对话。

京京:读了【材料二】,我发现绿茶的制作有这样几个步骤:————揉捻——

叶嘉:我还发现了介绍“揉捻”的第一个作用时,运用了的说明方法,好处是

(3)、京京梳理出制作绿茶需要烘干的几条原因。根据材料,你认为错误的一项是(   )
A、能降低茶叶的含水率。 B、能使成品茶得到很好的保存。 C、可以增加叶片内含物质的溶解度。 D、可以进一步钝化茶叶内的多酚氧化酶。
(4)、叶嘉同学负责制作演示文稿。请你用简洁的语言概括【材料一】和【材料三】的内容,帮助她把演示文稿的目录补充完整。

一、

二、绿茶制作过程

三、

(5)、茶艺社团的同学还准备从特色和宣传语两个方面设计绿茶名片发放给大家。根据以上材料,请你和他们一起完成名片的设计。(用简练的语言至少写出两条特色)
举一反三
群文阅读,完成练习

文本一:

盗火英雄商伯

传说,商伯原来是天上一方管火的火神,他听说人间没有火,日子过得很苦,就多次偷偷向人间投火种,可惜都没有成功。天帝知道这件事后,打算把商伯贬到人间。

商伯心想:如果再不把火种带到人间,以后就没有机会了。于是,他冒着生命危险,把火种带到了人间,并教人们使用和保管火种。从此,人们冬天用火取暖,晚上用火照明,能吃上热饭,还可以放火烧杂草种田,过上了平安快乐的日子。

谁知,过了没多久,商伯偷火种到人间的事情,传到了天帝的耳朵里。天帝震怒,立即下令发洪水淹没人间的火种。霎时,地上洪水滚滚,很快淹没了许多地方。商伯急中生智,召集人筑起一座高台,把火种放在上面。他独自一人看守火种,让大家四散逃命。

过了很久,洪水退去了,人们从四面八方赶回来。他们来到高台上一看,商伯已经饿死了,而火种还在燃烧。

人们为了纪念商伯的功德,就把这个地方改名叫作商丘。

文本二:

谷种和狗尾巴

在很久很久以前,人间还没有谷米,人们饿了就拿野果、野菜来充饥。后来,人越来越多,能吃的东西渐渐少了,大家常常忍饥挨饿。

那时候天上已经有了稻谷,地上还没有。天上的人害怕地上的人有谷米吃了,繁衍得太多,会打到天上去,占领他们的地方,就一直不让谷种落到地上来。地上的人哀求天上的人借一些谷种来种,天上的人却总是不肯给。没办法,地上的人就派了一只九尾狗(据说那时的狗有九条尾巴)到天上去找谷种。

九尾狗来到天上,看见天上的人在天宫门前晒稻谷,便弯下九条尾巴,悄悄地向晒谷场走去。狗尾上密茸茸的细毛,碰着晒谷场上的稻谷,谷种就牢牢地粘在了上面。

九尾狗见九条尾巴已粘满稻谷,回头就跑。不料,刚跑了几步,它就被看守稻谷的人发觉了。他们一边呐喊、追赶,一边还挥着斧钺乱砍。

九尾狗的尾巴,一条条被砍断了,鲜血不断地流下来。但它还是忍着剧痛,使劲地往前奔跑。当第八条尾巴被砍下来的时候,它已经逃出天门,越过天界,回到了人间。它剩下的那条尾巴上仍有几粒谷种。人们拿这几粒谷种去种,人间从此有了谷米。

因为被砍断了八条尾巴,所以现在的狗只有一条尾巴了。

狗把谷种带到了人间,救活了人们。人们很感激狗,为了报答狗,就把狗养在家里,给它吃白米饭。而谷种长出来的谷穗,根根都像狗尾巴,据说就是这个缘故。

文本三:

鲧盗息壤

天帝总是故意和人类作对。十日齐出的大旱刚过去没有几年,大地又泛滥起洪水。中原大地一片汪洋,万顷肥田沃土全被淹没了,只有高原和山岭露在白茫茫的水面上,像一座座孤岛。人们失去了居住和劳动的故土,只好扶老携幼,在山岭上搭个窝棚,在乱石堆里扒一小片荒地,靠可怜的收成和从水里捞的鱼虾,维持半饥半饱的生活。

天上的众神依旧在饮酒作乐。他们之中对人类的命运真心同情的,只有一个大神——鲧。他决心凭自己的力量除掉洪水的祸患。

鲧到下界看了几次,对那滔滔的洪水想不出办法,就去请教寿命比天帝还长的一只老猫头鹰和一只老乌龟。他们知道天上人间的一切故事和奥秘。

“平息洪水并不难!”猫头鹰和乌龟听了鲧的陈述,很支持他,悄悄地对他说:“你知道天帝有一种叫‘息壤’的宝贝吗?它是一块能不停生长的土壤。你只要掰那么一小点儿,扔到大地上,它马上就会越生越多,积成土丘,化作堤防,把滔滔的洪水堵塞住。你如果得到了它,还愁治不服洪水?”

“您二位能不能告诉我,这宝贝藏在哪里呢?”鲧急切地问道。

猫头鹰和乌龟谨慎地互相瞧了一眼,然后凑近鲧的耳朵,悄悄地告诉了鲧。

息壤是对人类有用的宝贝,天帝唯恐被人偷去,就把它藏在九重天上最隐蔽的地方,又派了一个勇猛的天神看守。但鲧凭自己的勇敢和智慧,把它偷到了手。

鲧很快来到下界,把掰成一小块一小块的息壤,抛到洪水泛滥的大地上。果然,四处立即涌起了无数山丘,把洪水围堵住,然后推挤着它们归入河道。大地渐渐露出了绿色的原野,人们纷纷从山岭上走下来,准备重新建设自己的家园。

天帝得到大地复苏的消息,暴跳如雷,马上命令水神共工重新让洪水泛滥起来,又命令火神祝融带领天兵天将捉拿鲧。

鲧寡不敌众,受伤被擒。

劳动教育

【材料一】儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升,由此我们每个人,特别是我们在儿童阶段的成长,都离不开劳动环节的淬炼。《朱子家训》中说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。”可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康。据报道:“清扫是日本人的必修课,从小就开始学习实践。”孩子缺少劳动教育,并不能让他们在学业上有更多的提升,反而会在人格和非智力因素上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。在现代社会,劳动教育并不是一味地进行重体力劳动,而是让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造,提高动手能力,而动手能力对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说,人类往往在劳动中创造美的世界,让儿童学习通过劳动创造美的世界,可以提高儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育,因此必须系统、合理地加以推进。

(节选自韩震《劳动是学以成人的基础》)

【材料二】据2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示:我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值,尊重劳动、崇尚劳动;70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动;68.75%的初中生和76.97%的高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己未来的理想职业。但调研也发现,学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务,26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。

(长沙晚报)

【材料三】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦,克俭于家”,到《国语》中的“劳则思,思则善心生”,再到《朱子家训》中的“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁”,诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。

当今时代,随着社会经济的发展,劳动形态发生了巨大的变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应,挖掘劳动教育新内涵,创新劳动教育形式,鼓励学生运用多学科知识,开展创造性劳动,使新时代的劳动教育适应科技发展和产业变革的要求。深化产教融合,改进劳动教育方式。强化诚实合法的劳动意识,培养科学精神,提升高创造性劳动能力。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合,实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养,进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。

(节选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》)

阅读非连续性文本,完成练习。(16分)

走近鲁迅

[材料一] 鲁迅故里参观须知

开放景点:鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园

部分景点介绍:

鲁迅祖居

鲁迅故居

三味书屋

鲁迅纪念馆

鲁迅祖居是鲁迅祖辈世居之地,它坐北朝南,青瓦粉墙,砖木结构,是绍兴保存最为完好的清代台门建筑之一。

鲁迅故居始建于清嘉庆年间,建筑共分三进。鲁迅出生在这里,百草园就在其中,鲁迅在此度过了他的童年时光。

三味书屋是当时绍兴城内一所私塾,坐东朝西,北临小河。鲁迅十二岁开始到这里学习,前后共约五年。

鲁迅纪念馆粉墙黛瓦,黑漆大门,朴素清丽,主要展示鲁迅生平事迹,突出鲁迅青少年时代的学习和生活情况。

开放时间:

1.周一:8:30-17:00

2.周二至周日:8:30-21:00,20:45停止入园;其中冬季8:30-20:30,20:15停止入园。如周一逢黄金周、小长假,亦按此开放时间。

其他说明:

1.游客需登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”公众号预约,每人每天限预约一次。

2.预约成功后,凭“预约码和身份证”到游客中心领取参观通行证。

3.请在景区入口出示身份证,扫二维码入园;入口管理员比对证件资质,核实后方可入园;未成年人无身份证,请出示户口本。

[材料二] 鲁迅故里游览图

[材料三] 绍兴公交车站牌

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