题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
湖南省长沙市明德教育集团2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
下面是三则关于“羽绒服”的材料,请阅读后完成下面小题。
【材料一】
①“用来制作羽绒服的羽绒是附着在水禽羽毛下、轻柔蓬松的朵状物。养过水禽的人大概知道,当我们用手逆向梳理它们的毛发时,会发现有长长的毛和短短的绒。制作羽绒服用的就是短短的绒。”杭州老爸评测科技股份有限公司技术评测工程师杨陇峰在接受记者采访时说,“鸡也有绒但数量少。此外,鸡属于陆禽,它的绒成不了绒朵。鸡的绒蓬松性较差,难以‘锁’住大量静止空气,故保暖性较差。”
②此外,与鹅绒、鸭绒相比,鸡绒的表面缺少一层可以隔绝外界物质的油脂,因此难免混入各类杂质。这些杂质吸附在鸡绒上,会导致清洗、加工成本大幅增加。因此通常不使用鸡绒制作羽绒服。
③那么,羽绒服的保暖原理是什么?热量传递有三种方式:热辐射、热传导和热对流。冬天外界温度低,由于空气会对流,紧贴人体的那层空气吸收了身体的热量,导致密度变小上升,空出的位置会被周围的冷空气及时补充,所以人们会感到冷。羽绒具有特殊的球状纤维结构,每根绒丝表面由许多鳞片叠加而成,鳞片与鳞片之间存在空隙。这些微小的空隙,可以锁住大量的静止空气,形成空气隔热层,以实现保暖功能。
(选自《科学大观》2024年3期)
【材料二】
①今冬羽绒服价格普遍上涨,原材料价格上涨是主因。对此,从事材料批发的商家表示:“由于羽绒服原材料价格上涨,今年羽绒服的进价更高了。相比从前,羽绒服的材质更轻便、款式更新颖,价格自然更高。虽然市场上鸭绒羽绒服占大头,但成本相对更高的鹅绒羽绒服正在快速崛起。”
②如今,新一代消费者更看重羽绒服的设计、品质、个性化,部分国产羽绒服品牌开启高端化转型之路也是迎合新一代消费者的必然选择。拼设计、拼营销、请大牌明星代言,国产羽绒服品牌把价格一路卷了上去,比如一贯走亲民路线的鸭鸭推出goose系列,对标国际大牌;高梵全新黑金系列邀请张柏芝代言 , 主打轻奢精致风……
③市消协提醒广大消费者,羽绒服新国标已于2022年实施,其中把“含绒量”修改为“绒子含量”,只有绒子含量不低于50%,才能称之为羽绒服。所以消费者购买羽绒服要看产品的吊牌或标签,另外也要理性消费,不要盲目追求品牌,根据自己的需求和经济状况选购性价比高和产品质量好的羽绒服。
(摘编自《周口晚报》2023年11月29日)
【材料三】
适合温度 | 适合区域 | 填充物 | 蓬松度① | 充绒量② |
轻寒级别(-5℃至0℃之间) | 南部地区(如我国湖南、湖北等地) | 鹅绒、鸭绒 | 450-650FP | 80-180克之间 |
常规级别(-20℃至-5℃之间) | 中部地区(如我国河南、河北等地) | 鹅绒 | 550-700FP | 150-250克之间 |
酷寒级别(-30℃至-15℃之间) | 寒冷地区(如我国东北三省) | 厚款鹅绒填充 | 650-800FP | 200-300克之间 |
极限级别(-50℃至-30℃之间) | 极寒地区(南极、北极等地) | 基本为连体衣 | 800+FP | 300克以上 |
①在一定直径的容器内,一定量的羽绒羽毛样品在规定的压力下所占的体积。
②即一件羽绒服中填充的全部羽绒总重量。
(选自《国产羽绒服品牌君羽详细介绍》2024年2月23日)
材料一:请教老师的价值
①清代散文家刘开在其名篇《问说》中开宗明义:“君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真好学者也。”强调“问”在学习中的重要作用,勤学与好问相辅相成,缺一不可。
②这一道理同样适用于当今的我们。在学习知识的过程中,总会遇到难题和不懂之处,只有勤于求教,才能疑惑顿开、不断精进。反之,不懂却不好问,问题日积月累,越学越糊涂,厌学情绪日益增长,甚至学业都难以为继。
③学生及时请教老师,把在课堂上没能消化的知识点搞明白、弄清楚,同时也算是给老师提个醒,比如某个概念学生容易混淆,下次上课再强化,多讲解一遍。这无形中协助老师提高了讲课效果,最终受益的仍是学生自己。
④请教老师的过程也是难得的师生一对一交流互动的机会,老师为你答疑解惑,从而摸清你的特点和需求,并据此指导你如何弥补弱项,巩固强项。从此你听课、做作业、复习都目标明确,也更善于思考了。另外,在一问一答之间,师生关系也拉近了。渐渐地,交流内容不再局限于具体的学科问题,而是拓展至其他话题——聊聊业余爱好、说说成长中的烦恼、谈谈未来规划等,老师除了在学校里讲课,还可成为你难能可贵的师长和益友。
(节选自《学霸的自我养成》)
材料二:
学生类型 | 表现 | 心态调整的方法 |
1 | 众目睽睽下追问老师,怕同学笑话。 | 没听懂老师所讲却憋着不问,才是真傻;为了面子不懂装懂,不仅是虚荣,更是愚蠢。若的确腼腆羞涩,不妨单独去老师办公室请教。 |
2 | 成绩平平,老师不怎么关注,担心蒙圈,自己无趣。 | 请教老师是所有学生的权利,为学生指点迷津是老师的责任。老师绝非只愿意倾听尖子生的问询;老师们都喜欢勤于动脑和好问的学生。无论他或她是天资聪颖还是资质平常,是成绩名列前茅还是籍籍无名,对于成绩不好却有上进心的学生的求问,老师更会耐心问答,解释得更详细,并发自内心地给予鼓励。 |
3 | 担心自己的问题很“傻白甜”,惹老师不屑或被看低。 | 物理老师上课刚讲了浮力的概念,下课铃一响,你就跑上前去问老师什么是浮力,这就是“傻白甜”的问题。对此,老师的回答肯定是:上课没好好听讲,自己复习,实在不懂再来问我。为什么会产生这样的问题?反躬自问,是不是没认真听讲?如果是,那就怪不得老师不耐烦了。好问和善问的前提永远是勤学,这是解决“傻白甜”问题的根本。 |
4 | 不喜欢任课老师,有问题宁愿问同学,也不请教老师。 | 这种想法十分孩子气。老师也是凡人,既有优点也有缺点。教学风格各具特色,众口难调,不可能满足每个学生的需求。而作为学生应当始终铭记自己的核心目标是学习知识和技能。那么学生就只管从老师那里汲取知识的养分。大多数老师都具备合格的职业素养,兢兢业业地奋斗在教学一线,倾尽心力培养学生。所以,甩掉任性和负面情绪,保持积极心态,以学业为重,有不懂之处就大大方方地请教老师,你可能会发现:他或她其实还是蛮可爱的嘛! |
(一) 课文与名著
课文 | 《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》 |
名著 | 《朝花夕拾》 ◇《从百草园到三味书屋》 ◇《狗·猫·鼠》 |
(二) 书后又一纸
【清】郑板桥
所云不得笼中养鸟,而予又未尝不爱鸟,但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树,使绕屋数百株,扶疏茂密,为鸟国鸟家。将旦时,睡梦初醒,尚展转在被,【A】听一片凋啾① , 如《云门》《咸池》②之奏。及披衣而起,颒面③漱口啜茗,见其扬翚振彩 , 倏④往倏来,目不暇给 , 固非一笼一羽之乐而已。大率⑤平生乐处,欲以天地为囿⑥ , 江汉为池,各适其天,斯为大快。比之盆鱼笼鸟,其巨细仁忍何如也! ——(选自《给孩子的古文》)
【注释】①凋啾:鸟叫声。 ②《云门》《咸池》:古乐舞,相传与黄帝、尧有关。 ③颒面:洗脸。④倏:很快,迅速。 ⑤大率:大概。 ⑥囿:饲养禽兽的园地。 |
(三) 嘲笑动物
【奥地利】康拉德·劳伦兹
我很少嘲笑动物,如果我嘲笑了动物,事后通常会发现,我嘲笑的其实是我自己,是人类,因为那是动物在多少有些无情地、讽刺地扮演我们。我们站在猴山旁,会笑得很开心,但我们看到蝴蝶或蜗牛时,并不会笑;看到健壮的公雁跑着求爱,人们会忍俊不禁,这是因为人类在青春期也会做出类似的行为。
有经验的观察者不会嘲笑动物身上的怪异之处。经常让我生气的是,有些人在逛动物园或水族馆时,看到动物超出寻常的身体形状时会嘲笑它,其实这是长期进化适应的结果。他们所嘲笑的,在我看来却是十分神圣的:生命起源之谜、创造与造物主之谜。变色龙、河豚或食蚁兽的怪异模样,在我心中引发的不是好笑,而是一种敬畏之情。
当然,我也曾嘲笑过出乎意料的怪事,当然这和普通人嘲笑动物的举动一样愚蠢。我曾养过弹涂鱼,这是一种奇怪的两栖鱼。我刚得到弹涂鱼时,看到有一条鱼从盆里往外跳,刚好跳到了盆沿上,抬起头看我,它的脸好像哈巴狗,它就趴在那里,用犀利的泡泡眼紧盯着我,我开心地笑了起来。你能想象这样的情景吗?【B】一条鱼,一条真正的鱼,先是像金丝雀那样站在那里,然后把头转向你,就像是某种陆生的高等动物,怎么看都不像一条鱼,居然还用两只眼睛同时盯着你。双眼盯着东西看,是被人们视作智慧象征的猫头鹰的典型的动作,因为即便是鸟类,也很少有这种动作。当然,弹涂鱼之所以可笑,不是因为它长得奇怪,而是因为它的样子和人类有几分神似。
——(节选自《所罗门王的指环》)
(四) 一匹孤狼被路人喂得圆滚滚,人类与野生动物该如何相处?
近日,青海可可西里国家级自然保护区里一匹孤狼成了“网红”,被过路游客投喂得圆滚滚,还会摇尾巴、露肚皮撒娇讨食,网友调侃:“这狼怎么狗里狗气。”
有网友解释,这匹狼原本因为年龄太大,脱离狼群饿得皮包骨,偶然上了国道被游客投喂,现在已经会向游客讨食,与几个月前“胖若两狼”。而现在投喂这匹狼俨然已成为可可西里新晋打卡点。
该事件引发了热议,有网友认为这是对动物生命的一种尊重和关怀。
中科院成都生物研究所研究员戴强持否定态度,“除非是濒危物种,而且是人为原因造成的,否则不建议人工干预。”换言之,人类对待野生动物最理想的方式是“各自安好”。
(节选自《羊城晚报》)
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