内容要点如下：

1. 早睡早起, 保证充足睡眠；

2. 课上认真听讲, 课下不懂就问；

3. 多与他人交流, 改进学习方法；

4. 合理安排时间, 学会自我放松；

5. 补充一两点个人想法。

注意：

1. 文中不得透露个人姓名和学校名称：

2. 词数：60-80；

3. 内容连贯, 不要逐条翻译；

4. 开头结尾已给出, 不计入总词数。

参考词汇：communicate v, 交流 improve v. 改进        manage v. 管理；安排

Dear Linda, 

How is everything going? How are you getting along with your study? 

Yours, 

Li Ming

At thirteen, I was diagnosed (诊断)with a kind of attention problems. It made school difficult for me. When everyone else in the class was focusing on tasks, I could not.

In my first literature class, Mrs. Smith asked us to read a story and then write on it, all within 45 minutes. I raised my hand right away and said, "Mrs. Smith, you see, the doctor said I have attention problems. I might not be able to do it. "

She glanced down at me through her glasses, "You are no different from your classmates, young man. "

I tried, but I didn't finish the reading when the bell rang. I had to take it home.

In the quietness of my bedroom, the story suddenly all became clear to me. It was about a blind person, Louis Braille. He lived in a time when the blind couldn't get much education. But Louis didn't give up. Instead, he invented a reading system of raised dots (点) ,which opened up a whole new world of knowledge to the blind.

Wasn't I the "blind" in my class, being made to learn like the "sighted" students? My thoughts spilled out and my pen started to dance. I completed the task within 40 minutes. Indeed, I was no different from others; I just needed a quieter place. If Louis could find his way out of his problems, why should I ever give up?

I didn't expect anything when I handed in my paper to Mrs. Smith, so it was quite a surprise when it came back to me the next day--with an "A"on it. At the bottom of the paper were these words: "See what you can do when you keep trying?"

It was a fine day. People at the railway station were waiting for the train to arrive. The train was coming in. Everyone waited there to get into the train. A group of young men made loud noises to welcome the train. The empty seats were nearly filled and the train was ready to move. Just then，an old man with a little boy of 10 years old came running to catch the train. As soon as they entered the train，the train started to move. They had their seats just next to the young group. 

The little boy was so surprised to see everything. "Dad，the train is moving and the things are moving backwards out of the window!"he shouted to his father. A fruit seller went past selling apples. His father bought him some apples. "Oh，the apple looks much sweeter than it tastes，"the little boy said. "Is your son having any problem？Why is he so different？"one of the young men asked. Another young man made fun of him. "His son is mad，I think!"he shouted. "My son was born blind. Only a few days ago，he had an operation. It is the first time that he has seen things in his life，"the father of the little boy replied with patience（耐心地）. The young group became very quiet and said sorry to the father and the son. 

What if you don't know how to study well? The Feynman Technique might help you. It's a study method that helps students learn by teaching others. 

The Feynman Technique has been one of the best study methods for years. For one thing, it helps students really understand something instead of just memorizing information. Different from traditional study methods like re-reading textbooks or reviewing notes, it gets students to be more active in the learning process. 

If you want to use the Feynman Technique to study better, follow these steps. 

To begin with, choose a topic you want to learn. If not, you'll end up jumping between the topics without developing a deeper understanding of any of them. 

The second step is the heart of the Feynman Technique: explaining the topic simply enough to be understood by a sixth-grade student. This requires you to help the child understand by using the simplest and clearest language. This step helps divide indigestible topics into their most basic parts. 

Next, review your explanation and try to find any area where you felt that you couldn't explain the topic simply. When possible, it can be very helpful to get advice from someone whose understanding is similar to that of a sixth-grader. 

The fourth step is to improve your explanation using the information collected from the third step. 

Finally, repeat the steps. The Feynman Technique works best with repetition, and that is why going through all the prior (先前的) steps just once is usually not enough to fully understand the topic. 

Once you're confident you have learned the topic, it's time to give yourself a prize