题型：材料分析题 题类： 难易度：困难
北京市大兴区2023-2024学年九年级上学期期末历史试题
材料一 图像史料包括绘画、雕刻、照片、古地图。选择有代表性的图像史料进行研读，认识图像史料的价值，不仅需要历史学的方法，也需要借助艺术史等不同学科的方法。
——摘自《普通高中历史课程标准（2017版）》
材料二
观点1 | 观点2 | 观点3 |
世界逐步联系成为一个整体 | 资产阶级革命推动资本主义制度初步确立 | 科技是把双刃剑 |
示例：观点1：世界逐步联系成为一个整体。图片：①③说明：哥伦布发现美洲大陆，建立起欧洲与美洲之间直接的商业联系。黑奴和加 工的烟草作为商品，在三角贸易往来中，促进了世界市场的逐步形成，进一步推动 世界联系的加强。可见，世界逐步联系成为一个整体。
材料一：公元700年左右的丝绸之路并非只是一条道路，而是一个绵延4000英里，将太平洋与地中海连接起来的贸易网络。这条路上运输的货物都是奇珍异宝——黄金、宝石、香料、丝绸，伴随货物传送的还有故事、思想、信仰，以及本文故事的关键——技术。
于阗（今新疆和田）在8世纪时是丝绸之路上的枢纽，为来往客商提供水与食物补给，同时也生产丝绸。于阗的说书人创作了一则传奇：
很久以前，有一位美丽的公主，住在出产丝绸的帝国。有一天，她的父皇要把她嫁给遥远的出产玉石的国家的国王。产玉的王国不能出产丝绸，因为皇帝将产丝技术视为机密。公主决定把丝绸当作礼物送给自己的新子民，于是想出一条妙计。她准备好所有的东西，蚕茧、桑树种，把它们都藏在自己的凤冠里。她知道自己出发的时候，皇帝的侍卫不敢搜她的身。这就是于阗国得到丝绸的故事。
本画版出土于于阗的一所寺庙，这所寺庙中有佛像，也有印度教的湿婆与梵天画像。其他寺庙也都同时供奉着佛教、印度教与伊斯兰教的诸神，还有一些本土神。
当然，我们并不知道丝绸是如何传到于阗的。但我们知道，观念、故事、神灵和丝绸确实在丝路上双向传播着。
——摘编自（英）尼尔·麦格雷尔《大英博物馆世界简史》
材料二：海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻加之同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。
——摘编《海上丝绸之路》
材料三 ：郑和出使促成的中外交流（部分）
出使国家 | 输入当地的技术 | 带回中国的物产等 |
暹罗（今泰国） | ☆种植小麦 ☆在山坡开垦梯田 ☆使用海盐，当地人不再食用碘含量低的矿盐 | ☆耐藏且不易蛀坏的暹米 ☆暹罗出产的紫檀木，因其质地坚硬，可用作造船 |
爪洼及旧港（今印度尼西亚爪洼岛及苏门答腊） | ☆建屋技术 ☆耕种技术 ☆弈棋（围棋）和皮影戏 | ☆各种香料，如胡椒、苏木、槟榔等 ☆点燃后防疫症的金银香、沉香、黄蜡等 |
材料四：中国商货在西南洋市场的扩充，刺激了国内工艺品的生产，不但使得国库充盈、民生日裕，也鼓励了国人向海外拓殖发展的兴趣。虽其后以郑和的逝世（宣德末），加上朝中大臣鉴于维持舰队、赏赐贡使，靡费不赀，因而停止了远洋探险的活动，但是沿海居民到南洋经商的风气，迄明末犹未止。
材料五：要推动教育合作，扩大互派留学生规模，提升合作办学水平。要发挥智库作用，建设好智库联盟和合作网络。在文化、体育、卫生领域，要创新合作模式，推动务实项目。要用好历史文化遗产，联合打造具有丝绸之路特色的旅游产品和遗产保护。
——摘自习近平“一带一路”高峰论坛开幕式主旨演讲
试题篮
