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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

贵州省贵阳市南明区小碧中学2024-2025学年度八年级上学期语文9月质量监测试卷

古代诗文阅读

平山记

    孟门东南有平山,水出于其上,潜于其下。(辅山)又是王屋之次,疑即平山也。其水南流,历鼓钟上峡,夹岸深高,壁立直上,轻崖秀举 , 百有余丈,峰次青松,岩悬赪石,于中历落 , 有翠柏生焉,丹青绮分,望若图绣矣。水广十许步,南流历鼓钟川,分为二涧:一涧西北出,百六十许里。今闻喜县东北谷口,犹有干河里,故沟存焉,今无复有水。一水历冶官西,世人谓之鼓钟城。城之左右,犹有遗铜及铜钱也。城西阜下有大泉,西流注涧,与教水合,伏入石下,南至下峡。

(选自《水经注·卷四》,有删改)

【注释】①秀举:高峻挺拔。②赪(chéng):红色。③历落:参差错落的样子。④绮:美丽,华丽。

(1)、下列说法与文意不符的一项是(  )
A、平山在孟门的东南方向、王屋山旁边,它也是山涧的源头。 B、在青松和赦石的中间错落生长着柏树,望去就像图画一般。 C、山涧宽约十来步,分成两支,一支往西北,一支流经喜县。 D、干河里还留着老沟,鼓钟城旁还遗留着当时的铜屑和铜钱。
(2)、阅读选文,补充表格内容。

景物

文中原句

特点

夹岸深高,壁立直上,轻崖秀举,百有余丈

高耸挺立

苍翠挺拔

百川汇流

(3)、下列对句中加点词语的解释有误的一项是(  )

选项

选句

方法

解释

A

即平山也

成语勾连:半信半疑

不确定

B

其水

词类活用:“一狼洞其中”的“洞”名词用作动词,意为“挖洞”。

向南

C

今无有水

课内迁移:将复何及(诸葛亮《诫子书》)

再,又

D

百六十

查阅字典:①答应,允许;②表示约数;③这样;④句末语气词;⑤处所,地方。

表示约数

A、A B、B C、C D、D
举一反三
阅读文言文,回答问题

【甲】伤仲永(节选)

王安石

    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

【乙】送东阳马生序(节选)

宋濂

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色逾恭,礼逾至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

阅读【甲】【乙】两篇选文,完成问题。

    【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

(选自《送东阳马生序》)

【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言吾悉能识之是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但识之而不思之,终必无所成,何谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”

(节选自《颜氏家训·勉学》)

【注释】:①还(xuán):同“旋”,转身。②炯戒:明显的警诫。

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