试题

试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

河北省保定市曲阳县2023-2024学年六年级上学期语文期末调研试卷

阅读理解

【材料一】
    目前,我国生活垃圾总量不断加大,对环境造成的污染日益严重,威胁着人们的健康。进行生活垃圾分类,尤其是在源头将垃圾分类储存、分类投放,为后续垃圾资源化、无害化处理创造条件,这是势在必行的。
    生活垃圾分类有很多好处。首先,能充分回收利用可回收物,变废为宝。把有用物资从垃圾中分拣出来单独投放,重新回收、利用,既能提高垃圾资源利用率,又可减少垃圾处置量,它是实现垃圾减量和资源化的重要途径和手段。其次,能有效减少环境污染。随意堆放或简单填埋垃圾,会污染地下水资源和空气,还会滋生大量蚊蝇和细菌,传染疾病,直接危害人们的健康。第三,能减少垃圾处理量和处理费用。垃圾分类收集后,便于对不同垃圾进行分类处理,如,对厨余垃圾进行堆肥发酵处理,把有机成分制成农田用肥和绿化用肥,其他垃圾进行焚烧处理,从而回收热能源,堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处理,就可以减少垃圾填埋量及占地面积,从而实现减少垃圾处理量和处理费用的目的。

【材料二】

垃圾种类

投放指导

可回收物

玻璃类、金属类、塑料类、废纸类、织物类等可以再利用的物品。

在害垃圾

废电池(其中普通的一次性碱性电池属于其他垃圾)、废油漆桶、过期药品、废

灯管、杀虫剂等含有毒、有害物质的物品。

厨余垃圾

动物内脏、鱼骨鱼刺、鸡鸭骨头、菜梗菜叶、果皮、茶叶渣、残枝败叶、剩菜剩饭等易腐性垃圾。

其他垃圾

污染纸张(如受污染的卫生间废纸)、烟头、砖瓦陶瓷、灰土、用过的一次性餐

具等。

【材料三】 现象一:觉得垃圾分类十分麻烦,不重视也不遵守垃圾分类的规定。

现象二:不细看垃圾回收提示,随意投放垃圾。

现象三:不清楚怎样进行垃圾的分类储存。

现象四:对于随意投放垃圾的行为视而不见。

(1)、要完成下面的阅读任务,你会怎样阅读这些材料? 选择恰当内容。

任务一:给小区居民做有关垃圾分类的讲座,讲解垃圾分类的好处和方法。

任务二:帮社区工作人员制作分类垃圾筒的标牌。

任务三:针对生活中随意投放垃圾现象,拟定一条提示性标语。

①为完成任务一,可以先(快速、仔细)读全文,找到相关内容,再(快速、仔细)读。你找到的相关内容是(材料一、材料二、材料三)。

②为完成任务二,要阅读的内容是(材料一、材料二、材料三)。

③为完成任务三,要阅读的材料是(材料一、材料二、材料三)。

(2)、按自己选择的阅读方法阅读相关材料,完成下面的练习。

⑴用表格梳理垃圾分类的好处,为完成讲座做准备。

 

⑵张奶奶不知道带来的垃圾应该放在哪个垃圾筒里,请你帮助她。(填序号)

①剩饭菜    ②旧纸箱    ③香蕉皮    ④用过的电池   ⑤一次性餐具   ⑥啤酒瓶

可回收物

 
厨余垃圾

 
有害垃圾

 
其他垃圾

 

⑶为宣传垃圾分类的环保理念,六(三)班的同学们拟出了两条标语。到底应该选用哪条标语好呢? 同学们争论不休。请你帮他们做出决定,并说服持不同意见的同学,你会怎样说呢? 写在下面。

①垃圾要回家,请您帮助它。

②千家万户垃圾分类,文明城市更加洁美。

举一反三
非连续性文本阅读

材料一:

书是什么?书是人类用来记录一切成就的主要工具,也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程:

发展时期

早期

商周时期

两晋南北朝

宋至清代

形式演变

周甲骨、青铜、石头记录文字

简牍

古代写本书

印本图书

材料二:

①商周时期,人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上,这些竹片或木片叫作简或牍,每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来,叫作“册”,也写作“策”。春秋战国时期,简牍盛行。据说,秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了3000片竹简。
      ②近年来,随着电子和激光技术的广泛应用,出现了许多奇妙的新型图书,“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。使用的时候,再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它们的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15千克。
      ③在进入数字化时代的今天,电子阅读越来越普及。但是,这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时,也不可避免地存在着一定的弊端,如:加大了知识产权保护的难度;电子辐射会对人体产生一定的伤害;眼睛长时间盯着屏幕,会引起视力的下降……人们对于纸质图书的情感也开始回归。

阅读下面的材料,完成下面小题。

【材料一】

基础设施硬联通,“1小时交通圈”基本形成

根据《粤港澳大湾区发展规划纲要》,到2022年,国际一流湾区和世界级城市群框架基本形成。

“随着城市的发展,资源要素突破城市边界,在地理空间邻近的数个城市之间集聚、扩散,优化配置,推动城市之间互联互通,继而形成城市群。”广东省体制改革研究会执行会长分析,粤港澳大湾区11个城市有人口8000多万,经济总量约12.6万亿元,是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一。软硬联通并举,是高质量建设大湾区、打造世界级城市群的必然路径。

蓝图徐徐铺展,建设热火朝天。

看海上,黄埔大桥、南沙大桥、广深港高铁、虎门大桥、港珠澳大桥依次屹立,深中通道、狮子洋通道等4条通道加快建设,港口集装箱吞吐量超过8000万标箱。

看陆上,干线铁路、城际铁路、城市轨道交通、有轨电车“四网融合”,运营里程近2500公里,大湾区公路网络不断完善,“轨道上的大湾区”加快形成;5座国际机场旅客吞吐能力超过2亿人次,世界级机场群布局进一步完善。

随着莲塘/香园围口岸、新横琴口岸、青茂口岸相继开通,“一站式通关”“合作查验、一次放行”等通关便利落实,实现了2/3出入境旅客通过自助方式通关、基本实现排队不超过30分钟。广佛、深港、珠澳之间,“1小时交通圈”基本形成。

(摘编自《人民日报海外版》《大湾区崛起世界级城市群》)

【材料二】

广州地铁7号线文化特色

广州地铁7号线一期工程9座车站一期的文化概念主要为水乡,全线采用蓝绿色系来表达水乡,在统一色系下,每个车站既有相同的元素,又有不同的差异,达到乘客通过车站颜色识别车站的效果。其次,一期工程选择了人文历史底蕴浓厚的石壁、汉溪长隆、南村万博、大学城南4座车站,在站厅站台的立柱上,以玻璃丝印的方式,展示该站周边独特的文化内涵。选取石壁、南村万博、大学城南3座车站,根据各站点的文化底蕴,在站厅层的墙面增加大幅的文化墙,多角度诠释岭南的水乡文化。

其中,大学城南站站厅站台立柱采用玻璃丝印的材质,体现大学城的年轻活力及现代时尚。文化墙的设计概念为“智·岛”,寓意如水一般的智慧交汇,动态十足,青春活力。文化墙以“白色大理石雕刻光面+粗糙面”的形式,结合国学中的蒙学读本《弟子规》,借鉴中国“活字印刷”的艺术手法,以“传承”的思想在文化墙上面立体呈现,富有层次感、识别性强,与学区的教育气质相吻合。

(摘编自“百度百科”《广州地铁7号线·文化特色》)

【材料三】

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