试题

试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

河北省保定市曲阳县2023-2024学年六年级上学期语文期末调研试卷

阅读理解

【材料一】
    目前,我国生活垃圾总量不断加大,对环境造成的污染日益严重,威胁着人们的健康。进行生活垃圾分类,尤其是在源头将垃圾分类储存、分类投放,为后续垃圾资源化、无害化处理创造条件,这是势在必行的。
    生活垃圾分类有很多好处。首先,能充分回收利用可回收物,变废为宝。把有用物资从垃圾中分拣出来单独投放,重新回收、利用,既能提高垃圾资源利用率,又可减少垃圾处置量,它是实现垃圾减量和资源化的重要途径和手段。其次,能有效减少环境污染。随意堆放或简单填埋垃圾,会污染地下水资源和空气,还会滋生大量蚊蝇和细菌,传染疾病,直接危害人们的健康。第三,能减少垃圾处理量和处理费用。垃圾分类收集后,便于对不同垃圾进行分类处理,如,对厨余垃圾进行堆肥发酵处理,把有机成分制成农田用肥和绿化用肥,其他垃圾进行焚烧处理,从而回收热能源,堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处理,就可以减少垃圾填埋量及占地面积,从而实现减少垃圾处理量和处理费用的目的。

【材料二】

垃圾种类

投放指导

可回收物

玻璃类、金属类、塑料类、废纸类、织物类等可以再利用的物品。

在害垃圾

废电池(其中普通的一次性碱性电池属于其他垃圾)、废油漆桶、过期药品、废

灯管、杀虫剂等含有毒、有害物质的物品。

厨余垃圾

动物内脏、鱼骨鱼刺、鸡鸭骨头、菜梗菜叶、果皮、茶叶渣、残枝败叶、剩菜剩饭等易腐性垃圾。

其他垃圾

污染纸张(如受污染的卫生间废纸)、烟头、砖瓦陶瓷、灰土、用过的一次性餐

具等。

【材料三】 现象一:觉得垃圾分类十分麻烦,不重视也不遵守垃圾分类的规定。

现象二:不细看垃圾回收提示,随意投放垃圾。

现象三:不清楚怎样进行垃圾的分类储存。

现象四:对于随意投放垃圾的行为视而不见。

(1)、要完成下面的阅读任务,你会怎样阅读这些材料? 选择恰当内容。

任务一:给小区居民做有关垃圾分类的讲座,讲解垃圾分类的好处和方法。

任务二:帮社区工作人员制作分类垃圾筒的标牌。

任务三:针对生活中随意投放垃圾现象,拟定一条提示性标语。

①为完成任务一,可以先(快速、仔细)读全文,找到相关内容,再(快速、仔细)读。你找到的相关内容是(材料一、材料二、材料三)。

②为完成任务二,要阅读的内容是(材料一、材料二、材料三)。

③为完成任务三,要阅读的材料是(材料一、材料二、材料三)。

(2)、按自己选择的阅读方法阅读相关材料,完成下面的练习。

⑴用表格梳理垃圾分类的好处,为完成讲座做准备。

 

⑵张奶奶不知道带来的垃圾应该放在哪个垃圾筒里,请你帮助她。(填序号)

①剩饭菜    ②旧纸箱    ③香蕉皮    ④用过的电池   ⑤一次性餐具   ⑥啤酒瓶

可回收物

 
厨余垃圾

 
有害垃圾

 
其他垃圾

 

⑶为宣传垃圾分类的环保理念,六(三)班的同学们拟出了两条标语。到底应该选用哪条标语好呢? 同学们争论不休。请你帮他们做出决定,并说服持不同意见的同学,你会怎样说呢? 写在下面。

①垃圾要回家,请您帮助它。

②千家万户垃圾分类,文明城市更加洁美。

举一反三
悟人生之理。

【材料一】

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“那么,人要做____,不要做____,____。”

    父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

——节选自 许地山《落花生》

【材料二】

    论样子,论味道,其实满有势派头儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情,仿佛是。核桃也不行,榛子就更显得疏远。落花生在哪里都有人缘,自天子以至庶人都跟它是朋友,这不容易。

——节选自 老舍《落花生》

【材料三】

    花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便呼呼地蹿着往上长。它不挑三拣四,安于自己的环境,不抱怨,不气馁,不喧哗,本本分分,安安静静。不管生活赐予的是璀璨阳光,还是一地风雨,困苦磨难,它都照单接受,顽强地活出自己的样子。风光是你们的,热闹是你们的,它只把自己藏在朴实的泥土下,悄悄地成长。

——节选自 耿艳菊《像花生一样活着》

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