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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

浙江省湖州市吴兴区2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷

文言文阅读

【甲】

板桥幼时殊无异人处,少长,虽长大,貌寝陋 , 人咸易之。然读书能自刻苦,自愤激,不苟同俗;由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区 , 以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,当食忘匕箸 , 或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。A.如是默诵,书有弗记者乎?

(节选自《郑板桥集•板桥善诵》)

【注】①殊:特别。②寝陋:丑陋。③易:轻视。④赴古人之奥区:探求古人高妙的境界。⑤畅:酣畅。⑥匕箸:调羹和筷子。

【乙】

予自立课程甚多,惟记茶余偶谈,读史十页,写日记楷本,B.此三事者,誓终身不间断也。盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不敢为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。此三者,缺一不可。诸弟此时有识不可以骤几 , 至于有志有恒,则诸弟勉之而已。

(节选自曾国藩《与诸弟书》)

【注】①骤几:很快成功。②曾国藩出生普通耕读家庭,自幼勤奋好学,修身律已,以德求官,礼治为先,以忠谋政,在官场上获得了巨大的成功。

(1)、根据语境,解释下面的加点词。

①人咸谓板桥读书记 
当食忘匕箸 
③如河伯观海

(2)、从郑板桥和曾国藩的学习经验中,我们获得了一些有益的学习态度和方法,请按提示在A、B处填写恰当的内容。

学习经验(填写原文语句)

学习态度和方法

甲文:A.

循序渐进

甲文:板桥每读一书,必千百遍

熟读成诵

乙文:惟记茶余偶谈,读史十页,写日记楷本,此三事者,誓终身不间断也。

B.

乙文:如河伯之观海,如井蛙之窥天(反面事例)

见识广博

(3)、“乎”“也”是文言句末常见的语气助词,品读文中画线A、B句,请任选一句,从语气、重音、情感等角度进行朗读设计,并根据你对文意的理解说说理由。
A.如是默诵,书有弗记者?        
B.此三事者,誓终身不间断
(4)、“出世与入世”是古人两种不同的生活态度和价值取向,乙文中的曾国藩、《岳阳楼记》中的范仲淹,这二人“出世与入世”的态度是否相同?请结合乙文和《岳阳楼记》文章内容谈谈你的看法。
举一反三
阅读下文,回答相关问题。

                                                                                  昙花
      只看过一次昙花的开放,那种感觉,凄美而壮烈。
      一共五盆,排在大厅的一旁。
      圆筒形的主枝,傲然直立。分枝多,呈叶状形,枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
      我和朋友,坐在厅里,喝茶、谈心。
      茶原本是甘醇的,话原本是投缘的;但是今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安。所以,入口的茶,变得无味;入耳的话,变得单调。有一句没一句地聊着,聊着,最后,索性闭口不语了。
      等。
      在全然的寂静中等。
      子夜过后,还是完全没有动静。
      意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然,响起了一种很轻微、很轻微的声音:“啪啪啪、啪啪啪”,好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
      花,很大很大;非常非常白;味儿呢,浓郁强烈。
      我看,我闻,我惊叹。
      立在枝上的昙花,顾盼生姿,得意非凡。
      它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
      然而,就在“旖旎风光无限好”的时刻,鸡啼声起,它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎,它迅速萎谢。
      众人齐声叹可惜。
      独我。羡慕它。
      它辉煌而来,辉煌而去。
      生命虽短,不曾浪费一点一滴。

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