题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
浙江省温州市瑞安六校联考2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷
振奋人心!这一次,被潘展乐深深打动
9月21日,巴黎奥运会游泳冠军潘展乐在南开大学激情演讲,深深打动了观众。
“100年前,张伯苓校长的奥运三问鼓舞了一代又一代中国人,作为中国运动员,我也用自己的实际行动做出了回答。巴黎奥运会破纪录夺金后,我发了一条微博——我把金牌献给伟大祖国。”
“我在十岁时就立下了flag,在接受媒体采访时,我夸下海口要比世界冠军(孙杨)游得快。很多人觉得我童言无忌,如果你小时候吹过牛,别怕,实现它。纪录就是用来被打破的,垄断更是要被打破。”
“我是温州人,温州话里潘展乐的发音就是破纪录。”
“狭路相逢勇者胜,勇者相逢强者胜。当五星红旗升起来,我自豪,我做到了。”
“破纪录的背后是场内场外都拼全力。很多网友夸我是松弛感,但我每天的训练其实是这样:吃饭、训练、治疗、按摩、休息,每天一万五千米雷打不动。上午和下午没什么不同,今天和明天没什么不同,有些枯燥,但我从没想过放弃。因为祖国至上,为国争光的信念早就跟国旗在一起印在了我的胸前,刻在了我的心上。”
“1932年,中国第一次派出奥运代表团参加奥运会,短跑选手刘长春只身赴会。那时,他的身后是山河破碎、国运艰难的中国,泱泱大国、四万万人,只有一个人去参加奥运会。百年后的今天,我们自信满满,我们可以平视这个世界,可以和全世界最优秀的运动员同场竞技,并拔得头筹,一个重要的原因,就是我们背后是强大的祖国。”
(以上材料由2024年9月23 日10:20大众报业集团报道)
①新闻传播恰好满足了这样媒介的需求
②社会发展离不开人类的意识导向,而人类与社会之间的相互沟通需要一个有效的媒介
③既能够传递社会发展的信息
④同时也能够影响到人类本身的思维发展
⑤随着时代的发展,新闻传播已经成为一项关系到国计民生的重要产业
A.②③④①⑤ B.②①③⑤④ C.⑤②①③④ D.⑤②③④①
【材料一】 大部分中学生对“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”这首诗耳熟能详,但是在中学生的学习和生活中,拖延现象却屡见不鲜,拖延是个人在明知后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为,拖延是“时间杀手”,是一种恶习,是对自己的人生不负责任。在考场上,面对题目繁杂的试卷,如果拖延,考试成绩就会很难看。在战场上,两军对垒,几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为,拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说,拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时,拖一拖,能缓解你的不良情绪,让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做,往往能激发自身更大的潜能,完成任务的效率会更高。当然,这样的拖延考验着你对自我的清醒认识,对时间节点的准确把握,对做事节奏的控制。
【材料二】心理学家认为,“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时,那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病,会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感,不断地否定自我,严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明,现实生活中认为自己患拖延症的人不少:50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症,其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作,13%的职场人不拖到领导再次催促,绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:
造成拖延症的原因很多,其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败,不想承担失败的后果而拖延;有的人因过于追求完美,害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰,不愿做事情;还有的人是受负面情绪影响,行动受阻。其次,也有外界因素,如任务过多或者难度过大,超出了个人的能力,会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑,也往往会导致拖延行为。
【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已,也想改掉,但依然一边焦虑,一边拖延。就连吃晚饭这样的事,有人都能拖到晚上9点,再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查,结果显示,88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情,因此容易耽误学业和工作。在这种情况下,一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策,帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标,因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;同时训练患者的自控力,因为自律才是拖延症最有效的克星;还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望,消除外界干扰,排除不良情绪,减少患者完成任务的障碍。另外,他们还会制定相应的奖励机制,促使患者逐渐消除拖延症。
观察记录 8点:起床,吃早餐。 9点:家长叫他做作业,他说时间还早,要休息一下。 11点:家长再催,他依然说时间还早,作业肯定能做完。 12点:吃午饭,午休。 15点:开始做作业。 15点20分:跑去吃水果、听音乐。 17点:还在听音乐,家长问他作业是否完成,他说离明天上学还早呢,不着急 第二天上学,老师给家长发来短信:您的孩子又没交作业! |
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