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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

欧洲的中世纪是连接古代与近代的桥梁。阅读材料,回答问题。

材料一   我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,每个人在法律上是平等的;让一个人担任公职优先于他人的时候,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。

——摘自王晴佳《西方的历史观念:从古希腊到现代》

材料二   ……由于(法兰克王国)墨洛温王朝诸王实行将土地无条件赏赐的作法,耗尽了王室的全部地产,从经济上削弱了中央……另一方面,由于封建化过程的发展,战争的连绵不断,平等的自由人纷纷破产,国家的兵源成为严重问题。所以,必须从根本上改变过去的土地占有制度,采邑制(分封土地的制度)就是针对上述问题而在土地占有关系方面实行的一种变革……这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。

——摘编自“百度百科”词条

材料三   大化改新是以“法制完备”的唐代集权制国家为典范,为建立天皇中心主义的国家而进行的改革。改新派执政后,自上而下,变法革新,废除部民制代之以班田收授制,为新国家奠定了基础,从而改变了政权性质。改新确立了中央集权国家,把氏族豪强改造成为国家服务的官僚,大大削弱了他们的传统特权,限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史古代史编》

请回答:

(1)、根据材料一指出“我们的制度”民主性的表现。“全体公民”指的是哪些人。伯里克利通过哪一制度解决了“绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”的问题。
(2)、根据材料二,概括法兰克王国采邑制改革的必要性。结合所学知识回答,维系封君封臣关系的纽带及该制度对西欧社会的影响。
(3)、根据材料三,分析日本大化改新的特点,并简述这场改革对日本社会发展的影响。
(4)、综合上述材料,谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示。
举一反三
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