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题型：单选题题类：难易度：容易

广东省广州市荔湾区广州市第一中学2024-2025学年八年级上学期10月期中物理试题

监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（　　）

声音	鸟鸣	猫叫
声音的频率/Hz	5000	800
声音强弱的等级/dB	30	60

A、鸟鸣的响度大 B、猫叫是超声波 C、猫叫的音调高 D、鸟鸣的每秒振动次数多

举一反三

如图所示，将钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于{#blank#}1{#/blank#}而发出声音，这声音是通过{#blank#}2{#/blank#}传到人耳的；改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动，发出声音的{#blank#}3{#/blank#}会改变（选填“响度”或“音调”）；若不改变钢锯条伸出桌面的长度，而改变拨动锯条的力度，则发出声音的{#blank#}4{#/blank#}会改变（选填“响度”或“音调”）．

下列问题中，属于可探究的科学问题的是（）

在验证声音的高低与声源振动快慢关系时，小明用钢尺接触如图所示的转动齿轮．当齿轮转动变快时，他听到钢尺发出的声音变{#blank#}1{#/blank#}；当齿轮转动变慢时，他听到钢尺发出的声音变{#blank#}2{#/blank#}．（选填“高”或“低”）

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声的音调可能和弦的长短、粗细、材料以及紧张程度有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。

控制条件编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/cm²
A	铜	20	0.3
B	铜	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜		0.5
E	尼龙丝	40	0.5

星光中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S₁和S₂（如图），吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（）

医生正在用听诊器为病人诊病听诊器运用了声音{#blank#}1{#/blank#}（填“具有能量”或“传递信息”)的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的{#blank#}2{#/blank#}(填“音调”或“响度”)。

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