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题型:课内阅读 题类: 难易度:普通

河北省保定市多校2024-2025学年五年级上学期语文第一次月考试卷

又见课文。

ㅤㅤ父亲说:“你们爱吃花生吗?”

ㅤㅤ我们争着回答:“爱!”

ㅤㅤ“谁能把花生的好处说出来?”

ㅤㅤ姐姐说:“花生的味道很美。”

ㅤㅤ哥哥说:“花生可以榨油。”

ㅤㅤ我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”

ㅤㅤ父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

ㅤㅤ我们都说是,母亲也点点头。

ㅤㅤ父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

ㅤㅤ我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

ㅤㅤ父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

ㅤㅤ我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

(1)、选段是《落花生》中的部分。(选填“种花生”“收花生”“尝花生”或“议花生”)
(2)、读选段,完成下面的表格。

人物

花生的好处

姐姐

哥哥

“我”

父亲

(3)、读父亲的话,下列说法正确的一项是(    )
A、父亲通过对比,认为桃子、石榴、苹果的果实没有花生的果实好吃,所以他不喜欢桃子、石榴、苹果。 B、父亲通过对比,认为桃子、石榴、苹果虽然外表好看,但是没有实用价值。 C、父亲通过对比,认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这是一种难能可贵的品格。 D、父亲觉得“我们”只爱“臭美”不爱学习,对“我们”很失望。
(4)、品读感悟。

【感悟一】父亲借助说明做人的道理。

【感悟二】下面是倩倩同学做的笔记,请你读一读并把笔记补充完整。

那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

我的批注:这是全文的句,写“我”领悟做人的道理。

我的感悟:我想到了像花生一样的人

——

举一反三
课外提升。

拔掉心底的篱笆

佚 名

    我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的:一个人如果学习成绩优秀,那么他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人,不适合竞技类的运动项目。

    有一次学校举办运动会,我很想报名田径比赛,但你知道,我是不会报的。那天体育老师找到我:你怎么没报项目?我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”:你错了,人都会感冒,不时地感冒一次,恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的,反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也许你在耐劳方面出色,来试试吧!

    你完全能想象我当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势,那些被我看得比山还重的束缚,仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。

    我最终报名参加了长度最长的长跑比赛,拿了第三名。

    高中二年级时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,虽然也不低。师长们多年来在耳边不停提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啦!我渐渐也承认了这个现实:我脑子不灵,于是我报了文科班,但依旧对数学这一科怕得要死。

    分科之后,教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。有一次他问我:你成绩那么好,为什么不把数学也兼顾一下呢?我说:老师,我从小就偏科,我不擅长学数学。他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”:你错了,咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系,从前学得不好,现在可能学得好。你刚刚的表达不准确,什么叫“我不擅长数学”?数学领域分为代数、几何等好多部分,涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。

    我听到这话别提多高兴,感觉整个人都解放了:原来,科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。那学期考试成绩公布那天,初夏的阳光,显得格外灿烂、明媚。我记得数学满分是150分,我拿了142分。

    到了不惑之年,想学外语,但恐于年龄大学不成。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来,我偶然看到这样一则消息:最新研究结果显示,中老年人计算速度及注意力方面确实下降了,但脑细胞丝毫没减少,在模式识别、逻辑推理方面不降反增,年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我像小时候一样欢喜,如今已经学有小成了。

    人的恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多,知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面,可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的障碍其实是一排娇弱的花

(有删改)

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