①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 大家只能劝慰这个不幸的女人。

③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

毛毛虫：跟着课文，我听到了：{#blank#}1{#/blank#}的唰唰声；{#blank#}2{#/blank#}的蛐蛐声；大雁的{#blank#}3{#/blank#}，丰收的{#blank#}4{#/blank#}。

小豆子：跟着课文，我们去“听秋的声音”。我听到了黄叶与大树{#blank#}5{#/blank#}的话音，我听到了蟋蟀与阳台{#blank#}6{#/blank#}的歌韵。

小蜜蜂：我听到了大雁撒下的{#blank#}7{#/blank#}的叮咛，我听到了秋风送来的{#blank#}8{#/blank#}的歌吟，我仿佛还听到了{#blank#}9{#/blank#}……

小甲虫：秋的声音，在{#blank#}10{#/blank#}。秋天的声音，在{#blank#}11{#/blank#}。

本文讲述了{#blank#}1{#/blank#}国著名音乐家{#blank#}2{#/blank#}因同情皮鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了贝多芬对穷苦人民的同情与热爱，又表现了他{#blank#}3{#/blank#}。同时也告诉人们：美好乐曲的产生不仅要依靠{#blank#}4{#/blank#}的想象力，更要依靠{#blank#}5{#/blank#}的情感。