试题

试题 试卷

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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

浙江省杭州市余杭区2023-2024学年六年级上学期语文期中检测试卷

大江保卫战

    ①1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进,他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

    ②7月27日凌晨2点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条“长龙”在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个奋勇地跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的麋战,大堤保住了,官兵们浑身上下却伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

    ③面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

    ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

    ⑤汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸(yuàn),他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簏洲湾,他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊生的希望。哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。

    ⑥大江,永远铭记着,铭记着英勇的人民子弟兵。

(1)、用简洁的语言把战士们保卫大江的过程补充完整。

(2)、有同学认为第①自然段中“荆江告急!武汉告急!九江告急!”可以改成“荆江、武汉、九江纷纷告急!”你同意他的说法吗?说说你的理由。
(3)、对第①自然段中画横线句子的作用评价不恰当的一项是( )
A、这句话运用了环境描写,表明了当时洪水来临的危急情况。 B、突出了解放军战士迎难而上、英勇无畏的精神。 C、这句话描写了当时暴雨时期的迅猛,长江瞬息万变的景象,引起读者的阅读兴趣。
(4)、选文运用了的方法进行场面描写,其中第自然段是整体写,第自然段是聚焦写,这样写的好处是:
举一反三
阅读。

不要伤了好人的心

ㅤㅤ一个风雪飘飞的傍晚,老张小心翼翼地驾车外出办事。车开出不远,他看到有一个蹒跚的身影在晃动。老张想都没想,就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问,需要我帮忙吗?”他探出头问道。上车的是一位老者,说自己上午出来办事,没想到回来时,公交车因大雪停运了,他只好徒步回家。

ㅤㅤ与人方便对老张来说是再寻常不过的事了,可他没想到这次善举却非比寻常。

ㅤㅤ车在一个长长的斜坡上滑行,迎面有一辆轿车摇摇晃晃地驶了过来。为避让它,老张踩了刹车,意想不到的事发生了,整个车身不听使唤,向路边一棵大树撞去……

ㅤㅤ等老张醒来,他已躺在医院里,断了两根肋骨,而搭车老人做了开颅手术,还在昏迷中。老人的家人来了,虽感谢他对老人的帮助,可律师还是如期而至。按照法律,老张要承担老人百分之七十的医疗费。

ㅤㅤ老人在昏睡了20多天后奇迹般地苏醒了。谁也没想到,老人清醒后的第一句话竟是:“要感恩,不要赔偿,善意都是美好的,不要伤了好人的心。”老人的肺腑之言引起了共鸣。人们纷纷走上街头,打出“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅,为仁慈的老人募捐。一时间,爱心像飘飞的雪花纷至沓来,收到的善款之多,超出想象。更令人钦佩的是,老人把这些善款全部捐出来,成立了“爱心救助基金”,用以帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。

ㅤㅤ多少年过去了,老人早已离开人世,但以老人名字命名的基金却像雪球一样越滚越多。在当地举行的“感动小城人物”评选活动中,人们纷纷写上老人的名字。人们这样评价老人:爱原本就是满怀善意的关怀和不求回报的付出,当爱心遭遇法律的碰撞,善意被扭曲时,是老人还原了善意的本来模样,让人们可以毫无戒备地去爱,再没有什么比生活在和谐有情的社会更能让人愉悦和欢欣的了。

阅读理解

从“神舟”到“嫦娥”再到“天宫”,中国航天人把对浩瀚星空的无限憧憬寄托在很多美好的名字中。这些名字背后的神话故事,你知道吗?

祝融是火神,兽身人面,乘两龙。 “祝融号”为“天问一号”任务火星车。 “祝融号”的主要任务是开展对火星的探测工作。 “祝融号”高度有1.85米,重量为240千克左右,设计寿命为3个火星月相当于约92个地球日 2020年7月23日12 时41分,长征五号遥四运载火箭托举着我国首次火星探测任务“天问一号”探测器,在中国文昌航天发射场发射升空。

“羲和者,帝俊之妻,生十日”,用“羲和”这个名字来命名太阳探测器,你永远可以相信中国人的浪漫。 “羲和号”太阳卫星重508千克,设计寿命3年 , 还能在太阳同步轨道上24小时连续观测太阳。

夸父是一个善于奔跑的巨人,他敢于追赶太阳。 “夸父逐日”的故事表现了中国古代人民胸怀大志、探索自然、英勇顽强的精神,蕴含了中华民族千百年来试图揭开太阳神秘面纱的不懈求索。2022 年 10 月 9 日 7时 43分,“夸父一号”发射成功。 同年11 月,中国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”获得太阳硬X射线图像,并对外发布。 这也是“夸父一号”升空后首次发布科学图像。

自古以来,我国民间就广泛流传着“嫦娥奔月”的传说。 2004 年2 月25 日,被称为“嫦娥工程”的中国月球探测工程终于实施。 2007年10 月 24 日到 2009 年 3 月 1日, “嫦娥一号”卫星成功完成绕月飞行与科学探测,圆满完成了探月工程一期“绕”的目标;2010 年 10 月 1 日到2012 年 12 月 15 日,“嫦娥二号”卫星除了进行环绕月球的探测外,还飞往拉格朗日 L2 点,并且对“图塔蒂斯”小行星进行探测;2013年12 月14 日,“嫦娥三号”探测器成功着陆月球正面的虹湾以东地区,其携带的月球车名叫“玉兔号”。

这些浪漫的名字,寄托着中华民族几千年的飞天梦想和探索宇宙的美好愿望,你喜欢这种“中国式的浪漫”吗?

阅读下面的文章,完成题目。

蚕 儿

陈忠实

从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花,摊开,把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上,包裹起来,装到贴着胸膛的内衣口袋里,暖着。在老师吹响的哨声里,我慌忙奔进教室,坐在课桌旁,把书本打开。

老师驼着背走进来,侧过头把小小的教室扫视一周,教室里顿时鸦雀无声。

“其他年级写字,二年级上课。”

老师把一张乘法表挂在黑板上,领我们读起来:“六一得六……”

我念着,偷偷摸摸胸口,那软软的棉团儿,已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来,瞧瞧老师,那一双眼睛正盯着我,我立即挺直了身子。

一节课后,我跑出教室,躲在房檐下,绽开棉团儿,啊呀!出壳了!在那块黑麻纸上,两条蚂蚁一样的小蚕,一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来,轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看,有两条蚕儿刚刚咬开外壳,伸出黑黑的头来,那多半截身子还卡在壳儿里,吃力地蠕动着。

上课了,老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧?出壳了,千万可别压死了。

我终于忍不住,掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛,揭开小铁盒。

哐,头顶挨了重重的一击,眼里直冒金星,我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手,握着教鞭,站在我的身后。慌乱中,铁盒和棉团儿都掉在地上了。

老师的一只大脚伸过来,一下,踩扁了那只小铁盒;又一脚,踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛,那刚刚出壳的蚕儿啊……

教室里静得像空寂的山谷。

过了几天,学校里来了一位新老师,把一、二年级分给他教了卷水印为正版图书

他很年轻,站在讲台上,笑着介绍自己:“我姓蒋…”捏起粉笔,在黑板上写下他的名字,说:“我叫蒋玉生。”

多新鲜啊!四十来个学生的小学,只有一位老师,称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名,无论如何算是一件新奇事。

那天,我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手,摔到地上,脸上擦出血了。

“你干什么去了?脸上怎么弄破了?”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口,低下头,不敢吭声。

他牵着我的胳膊走进他住的小房子,从桌斗里翻出一团棉花,又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西,往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼,心里却有一种异样的温暖。

“怎么弄破的?”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。

“摘桑叶做啥用?”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。

“噢!”他高兴了,“喂蚕儿的同学多吗?”“小明,拴牛……”我举出几个人来,“多咧!”

他高兴了,喜眯眯的眼睛里,闪出活泼的好奇的光彩,“你们养蚕干什么?”

“给墨盒儿做垫子。”我话又多了,“把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄丝来了。”

“多有意思!”他高兴了,“把大家的蚕养在一起,搁到我这里,课后咱们去摘桑叶,给同学们每人网一张丝片儿,铺墨盒,你愿意吗?”

“好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。

于是,他领着我们满山沟跑,摘桑叶。有时候,他从坡上滑倒了,青草的绿色液汁粘到裤子上,也不在乎。

三天之后,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来摆去,斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧!

老师把一个大纸盒拆开,我们帮着剪成小片,又用针线串缀成一个个小方格,把已经停食的蚕儿提到方格里。

我们把它吐出的丝儿压平;它再网,我们再压,强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们,沉浸在喜悦的期待中。

“我的墨盒里,就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得像个小孩,“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿,多有意义!我日后不管到什么地方,一揭墨盒,就看见你们了。”

可没过多久,老师却被调走了。他说:“有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃惯坏了!”

我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生,整天和娃娃耍闹,没得一点儿先生的架势嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师!

三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章,金光给他多皱的脸上增添了光彩。

我从日记本里给他取出一张丝片来。

“你真的给我保存了三十年?”他吃惊了。

哪能呢?我告诉他,在我中学毕业以后,回到乡间,也在那个小学里教书。第一个春天,我就和我的学生一起养蚕儿,网一张丝片,铺到墨盒里,无论走到天涯海角,都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。

老人把丝片接到手里,看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面了……

阅读。

弯弯的小路

    ㅤㅤ①骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“嗯啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
    ㅤㅤ②呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“大家别动!”
    ㅤㅤ③人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……
    ㅤㅤ④“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。
    ㅤㅤ⑤“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。
    ㅤㅤ⑥“姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
    ㅤㅤ⑦红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……
    ㅤㅤ⑧姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。
    ㅤㅤ⑨这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……
    ㅤㅤ⑩噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花……

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