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题型:图文材料题 题类: 难易度:普通

浙江省金华市东阳市横店八校联考试卷2023-2024学年九年级上学期社会法治10月月考试卷

棉花,将不同大陆连在一起,创造了一个关于劳动力、生产和销售 的全球故事。阅读

材料,回答问题。

材料一:全球棉花贸易市场的空间变换

材料二:18 世纪 60 年代,英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本,促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一 系列纺织工具的发明。1780 年后的 20 年中,英国棉纺织品出口增长了近 200 倍,至 1815 年,凭借这些出 口,英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为 可能。 

——摘编自[美]斯文•贝克特《棉花帝国——一部资本主义的全球史》 

材料三:19 世纪下半叶,欧洲的铁路修建达到高潮。人们通过铁路把大量的原材料运往城市,还能把城市的商品输送到其他地方。铁路运输首次实现大规模、低成本、高速度的陆上货物配送,深入大陆与国家的偏远内地。19 世纪晚期,铁路衔接上以蒸汽为动力的海运路线,跨洲的大宗货运走陆路和海路从此一样容易,贸易的流动不再受大自然左右。

——[美]诺曼・里奇《现代欧洲史》 

⑴根据材料一,概括全球棉花贸易市场的空间变化,并指出 15 世纪末产生这种变化的主要原因。

举一反三
工业革命掀起了工业文明的浪潮,对人类社会的发展产生例广泛而深远的影响。

【英国·领航】1700年英国煤产量只有260万吨,1795年就超过1000万吨,1854年则达到600万吨;1740年英国的铁产量只有1735吨,1791年则达到125079吨,1861年增长到380万吨。

——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》

【美国·追赶】19世纪60年代,美国在资本投资方面,有一美元投入到制造业,就有七美元投入到农业方面;全国劳动力有一半以上从事农业生产。到1900年,在美国国民生产总值中,制造业产值由1860年的33%增至58%:60%的劳动力从事非农业生产。

——摘编自杨生茂、陆镜生《美国史新编》

【东方·竞渡】面对工业革命大潮的冲击,中国和日本在19世纪中后期都进行了近代化的探索。在日本,明治政府实行了资产阶级性质的改革:宣布“废藩置县”,废除封建等级制度;允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业,扶持私人工商业;建立近代教育体制,实行小学义务教育,发展中等和高等教育。在中国,一些开明的官员掀起了洋务运动;主张利用西方先进科技,强兵富国,维护清王朝的统治;发展近代军事工业,由官方开办辅助于军事工业的民用工业;兴办新式学校,培养翻译和军事人才。

——摘编自人教版《中国历史》《历史与社会》

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