【材料一】沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自沙漠、乱垦滥伐或过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地。一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘，也会成为沙源。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表及松散、干燥的土层等沙源是造成沙尘暴的罪魁祸首，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。

【材料二】

孝心教育

[材料一]

    据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善？……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题。孩子缺失孝心，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧!

[材料二]

    某市对多所学校的小学生进行有关孝心的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，这一现象反映出目前小学生对孝心的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的情景：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便忙前忙后，而父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己。

[材料三]

小学生与父母关系的调查表

走近生石花

【材料一】

像石头的花

    在一片无垠的荒漠中，有一些生石花悄悄地从石头中长了出来。它们伸伸懒腰，打了一个大大的哈欠，四周酷热难耐，根本没有其他生物存在。其中一朵刚刚开放的花儿抖抖身体，骄傲地说：“你看我们多么顽强，竟然能在沙漠的石头上生长。”

    旁边一朵已经开放一段时间的花，冷笑了一声，显得不屑一顾：“拜托你仔细看看，我们并不是生长在石头上的。只不过我们的根像石头而已。”

    小花惊讶地再一次上上下下审视了自己，果然是!自己并不是从石头中长出来，而是根长得很像石头。它惊讶地四处张望，发现周围还有很多“石头”，而且它们都非常美丽，有各种颜色，有的还带有条纹。“我们的根为什么要长成石头样呢？”小花的话还没说完，就看见刚才说话的花儿急忙把头低下了，吓得它也连忙照做。原来是荒漠中来了一群饥饿的野兽。小花紧缩着身体，瑟瑟发抖。四周一片寂静，没有花儿敢吭声，大家都低着头。一只野兽闻了闻，报告头领说：“没有吃的，是一堆石头而已。”野兽头领听了很失望，只好带着众野兽跑去其他地方寻找食物了。

    小花恍然大悟：“哦，原来这也是一种伪装，是为了不被动物们吃掉啊!我们的伪装术真是太棒了!”所有的生石花听完都哈哈大笑。

【材料二】

伪装高手

    在沙漠的砾石堆中，生石花练就了一套“拟态大法”。好几百种生石花，它们各扮各的，有的灰绿，有的灰棕，有的棕黄……反正身边的石头是什么颜色，它们就变成什么颜色。还有些生石花，会在自己的“石头”上镶嵌一些深色花纹，扮成雨花石、花岗岩呢。

天然空气净化器

    为了减少水分散失，白天天气炎热时，生石花就会关闭气孔，仅靠分解体内的苹果酸释放的二氧化碳来进行光合作用；等到夜间凉爽时，再张开气孔，呼出氧气，吸收二氧化碳，并将二氧化碳存储在体内。可以说，晚间的生石花就是一台天然的空气净化器。

长天窗的植物

    生石花虽然看起来像石头，却是真真正正的植物，能够进行光合作用，能够开花。生石花的叶子顶部有一扇“天窗”，阳光通过“天窗”进入叶子内部进行光合作用，生成营养物质。

会休眠的花

    当本就缺水的沙漠旱得没有一点儿水时，生石花就开始休眠了。要休眠多长时间呢？那就要依旱季的时间长短而定了。休眠前，生石花已经在肉乎乎的叶片里储存了大量的水，休眠时，全靠这些水分维持生命。

（选自《孩子的趣味科学大百科》，有删改）

【材料二】

梅兰竹菊

ㅤㅤ材料一：“梅兰竹菊”指梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”，它们的品质分别是傲、幽、坚、淡。正是根源于对这种审美人格境界的神往，梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，亦成为咏物诗和文人画中最常见的题材。“四君子”并非浪得虚名，它们各有特色：梅坚强傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞。
ㅤㅤ材料二：2022年北京冬季残奥会开幕式上，盲人火炬手李端用右手高擎火炬，左手摸索着“雪花”寻找卡槽。几次尝试想要将火炬嵌入主火炬台，都因为火炬的角度不对而未能完成。那几秒，世界都在等待他。现场观众大声喊出了“加油”。火炬稳稳嵌入主火炬台时，李端奋力挥舞着左拳，但右手依旧不敢离开火炬。直到听到现场雷鸣般的掌声时，他才将紧握火炬的右手松开，高举双臂欢呼。
ㅤㅤ那是开幕式上最漫长的一分钟，也是当晚最深入人心的一幕。残疾人突破自我、突破阻碍，最后到达彼岸的那一瞬间，真正契合了开幕式的主题——生命的绽放。

材料一

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。  [清]曾国藩

材料二

美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏，而对于事业的勤劳，乃是不厌不倦。”他是这么说的，也是这么做的。

富兰克林出身贫寒，从小没上过多少学，12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是：

一借。 由于家境贫寒、印刷工的报酬也很少，他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏书多的人那里借书读。借来之后，他赶快回到家，点起一盏小油灯来读。读得疲乏了，他就用冷水洗洗脸，坐下来继续阅读，直到读完为止。第二天，他准时把书还给朋友，朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。

二摘。 富兰克林除借书读之外，对特别好的书，他会去买。 买下的书，他在读的时候，总是勾勾画画、圈圈点点，把最精彩的字、词、句、段等抄下来。他读过电学、地学、植物学，数学、化学等学科的许多书，光摘抄下来的读书笔记就有满满好几筐呢！

三背。富兰克林读书，有一个好习惯：对于文章中的精彩句段，他总要背下来。

四写。除了写读书笔记之外，富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二：一是仿写，读完一篇文章他仿写一篇。写完之后，他把自己写的文章与原文对照，发现自已写作上的问题之后，再进行修改。二是创作。在读了许多书之后，富兰克林结合自己对科学技术的兴趣，练习写自己的研究与发现，阐述自己的观点。

富兰克林这样读书，对我们有什么启发呢?