题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
部编版2024年秋季五年级上册语文第六单元素养提优卷
[材料一]
五年级某班58名同学零花钱使用情况统计表
用 途 | 所占比例 | 用 途 | 所占比例 | 用 途 | 所占比例 |
零食 | 28% | 存储蓄罐 | 14% | 帮助他人 | 2% |
电脑上网 | 24% | 自置书籍 | 5% | 外出旅行 | 3% |
添小玩意儿 | 17% | 学习用品 | 5% | 其他用途 | 2% |
[材料二]
理财四法
计划法:根据零花钱的数额,制订周计划,考虑日常花费的额度,按必要次要遵项列入计划;在周期的零花钱中支出。
阶段法:向父母建议,给的零花钱随年龄的增长而逐步增加,请父母由帮助监督到逐渐放手。
审核法:把每周零花钱的使用情况记录下來,让父母帮助审核。
节余法:每周的零花钱余出部分,以防急用。
①零花钱的使用中零食所占比例为24%,花费的额度最高。
②零花钱的使用中自置书籍和学习用品所占比例相同。
③理财可以用四种方法,分别是:计划法、阶段法、审核法、节余法。
【活动:析阅读现状】
【材料一】五1班课外阅读调查
阅读课外书籍的种类 | 功课参考书 | 文学作品 | 科普读物 | 其他 |
阅读人数比例 | 60% | 20% | 15% | 5% |
【材料二】存在问题
第一,对课外阅读价值的认知不足。据调查,高达22.5%的学生和家长对课外书的态度不够支持,27.5%的家长认为读课外书会耽误孩子的成绩。错误的观念,使得被誉为人类进步的阶梯,开启智慧之门的课外阅读受到了如此无辜的“冷落”。
第二,学生自主阅读的兴趣不浓。电视、手机、电脑游戏、网络视频等大众传媒的普及,对学生课外阅读有巨大冲击。据调查,高达44.2%的学生只是偶尔读课外书。更令人担忧的是在读书的同学中,40%的学生读课外书是家长和老师的要求,只有27.5%是个人爱好。
【材料三】引发思考
加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经和测试仪器连在一起,得出结论:电视主要是和我们的身体而不是心智对话。媒体研究专家克卢曼早在20世纪70年代就认为,书籍是与我们的左脑交流,而电视是与我们的右脑交流。其中,左脑负责理智的部分,电视使我们头脑中理智的部分休眠。最近的一项调查显示,有三成青少年称自己喜欢阅读,但更喜欢其他媒介形式的活动,比如看视频、和朋友在社交媒体上互动、玩电子游戏等。出于某些未知的原因,人们很喜欢那些在屏幕上移动的影像,眼睛专注地盯着移动的影像就像盯着火焰或海浪一样,再阅读印刷媒体时是痛苦的,它无法适应我们目光跳动的习惯。
试题篮