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题型:看拼音写词语 题类: 难易度:普通

部编版2024年秋季六年级上册语文第七单元考点检测试卷

看拼音,写词语。
(1)、每每听到贝多芬pǔxiě的那《月光曲》,我总会深深 táo    zuì其中,仿佛忘却了一切烦恼。
(2)、时光的juàn zhóu缓缓铺开,我仿佛又回到了那高山wēi é、水草丰茂的故乡。
举一反三
活动开始,同学们针对“阅读速度慢”这一绊脚石梳理了以下解决方法,请你帮其完善。

阅读绊脚石:阅读速度慢

解决方法

解决方法一:集中注意力,遇到不懂的词句不要停下来,不要回读。如《搭石》中的“紧走搭石慢过桥”“xùn qī”“人影chuò chuò”,《将相和》中的“上”,《冀中的地道战》中的“堡”等难懂的词句,如果其不影响理解课文内容,可以暂时忽略,继续往下读。

解决方法二:连词成句地读,不要一个字一个字地读。如阅读《将相和》中“赵王接到信后非常着急,立即zhào jí大来shāng yì”蔺相如说和氏是无价之宝,要举行个隆重的diǎn lǐ,他才能交出来等语句时,要尽量锻炼自己多看些信息,而不是只看到“着急”“隆重”等单个词语。

解决方法三:借助关键词句,提高阅读速度。如《什么比猎豹的速度更快》中“在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界guàn jūn”,《将相和》中“他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国”等关键语 句都能帮助我们快速了解段落大意,提高阅读速度。

解决方法四:带着问题读可以更快定位到关键信息。阅读时我们经常会产生疑问,如在看到《假如给我三天光明》这一标题时我们会xiàn入疑惑:只有三天的光明能做什么?带着这个疑问读内容,能帮助我们更快地、更有针对性地阅读。看到《冀中的地道战》中“地道的式样有一百多种”时会疑惑:地道都有哪些式样?接着往后读便会发现课文采用“任”这一地区来进行举例,帮助我们理解。

[文学性文本阅读]风声、雨声,都是大自然的语言。这些语言,只有留心观察的人才能听懂。看,研究学问的季羡林老先生,“听雨”听出了别样味道!

听雨

   ①从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说:“春雨贵如油。”而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。

   ②“润物细无声”,春雨本来是声音极小极小的,小到了“无”的程度。但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮,雨滴在上面就打出声音来了,于是就不“细无声”了。按常理说,我坐在那里,同文字拼命,本来应该需要安静的环境,然而,事实却正相反。我静静地坐在那里,鲜活的文字都死掉了。此时有声胜无声,我心里感到无比的喜悦,仿佛饮了仙露,吸了醍醐(tí hú),大有飘飘欲仙之感了。

   ③雨声时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续,有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小珠落玉盘,有时如红珊白瑚沉海里······我浮想联翩,不能自己,心花怒放,风生笔底。死文字仿佛活了起来,我也仿佛又溢满了青春活力。

   ④可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢?我想到的主要是麦子,是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下,虽然六岁就离开,谈不上干什么农活,

顶上的雨声,不禁神驰千里,心旷神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麦田里,每一个叶片都仿佛张开了小嘴,尽情地吮吸着甜甜的雨滴,有如天降甘露,本来有点黄萎的,现在变青了。本来是青的,现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨,一片祥和。

   ⑥落雨了,听雨了,心慢慢回来了,回到了这个阳台上,回到了自己的腔子里。

   ⑦头顶上叮当如故,我的心情怡悦有加。但我时时担心,它会突然停下来。我潜心默祷,祝愿雨声长久响下去,响下去,永远也不停。

(有删减)

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