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试题 试卷

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题型:课文内容填空 题类: 难易度:普通

部编版2024年秋季六年级上册语文第七单元提优训练试卷

根据所学内容填空。
(1)、伯牙、锺子期相传为春秋时期人,关于他们二人的传说,《列子》《》等古书均有记载,也流传于民间。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
(2)、《书戴嵩画牛》一文中,表明作者观点的句子是:“。”从中我明白了:
举一反三
请认真阅读《植物也“聊天”》并完成相应的习题。

植物也“聊天”

①遇到家族亲属,会亲切地打个招呼,还会协调关系避免“窝里斗”;遇到竞争对手,就迅速地威胁警告,并释放毒素抑制对方生长。

②你能想象吗?做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下,植物也“聊天”,它们的世界很“热闹”。

③研究发现,乡邻植物可以通过释放化学物质,进行对外交流,这种由化学物质主导的对外交流,可以改变植物生长的微环境,调节养分供给,甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为倒,我们来看它们是怎么交流的。

④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物,邻近的花生接收到这些信号后,就释放相应的乙烯。在乙烯影响下,花生会主动缩减植株的繁茂程度,优先保证果实的养分供给。同时,乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部,提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率,进而提高花生果实的饱满程度和产量。

⑤此外,植物还可以对外发送物理信号(声信号、电信号等)进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近,胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开,胡椒依然能保持这种变化,这是植物的声信号在发生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”,比如当昆虫侵害某植物的时候,该植物就发出抗虫信号,通过菟丝子将信号传输给其他植物,提醒它们戒备,增强抗虫力。

⑦除了进行交流,植物还他通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度,威胁自已的水分和养分吸收,它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长,就像是拿起武器发动战争。反之,则和。对水稻的研究进一步证实,有亲缘关系的水稻种植在一起,根系会尽量小心翼翼地避开彼此,最大程度减少竞争;非亲非故的水稻种植在一起则相反,它们的根系会扎得更深,极力侵入和挤压对方的生存空间,抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明,植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力,对内相互协调,对外扩张领土。

⑧科学家通过关注植物的“聊天”,破译植物语言,将适宜合种的植物相邻种植,抑制病虫害,增加植物产量,促避农业生产。

谁看见我的牛皮纸了

①小老鼠奇奇在找一卷牛皮纸。

②“奇奇为什么要找牛皮做的纸啊?”动物们交头接耳。“不是牛皮啦!”猫头鹰说,“这种纸是用特别的纸浆做的,因为不容易破,所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸?那就好找了!”

③大家忙着检查垃圾箱里被丢掉的纸,有草稿纸、餐巾纸、图画纸······不过,这些纸都是白色的,就是没有土黄色的牛皮纸。

④猫头鹰看见奇奇伤心的表情,于是飞上树梢,告诉大家:“我们一起再帮奇奇找一找吧!”

⑤所有的动物一起出发寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小马家里,发现了一捆又一捆土黄色的纸,小老鼠摇摇头;大家在喜欢折纸的红鹤家里,发现了一张又一张土黄色的纸,小老鼠还是摇摇头······一天下来,就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下,又哭了。所有的朋友都围过来安慰他。

⑥这时候,一只小白兔从山坡上跳着过来了。他一边啃着胡萝卜,一边往天上瞧:“奇奇,那是你要找的牛皮纸吗?”

⑦奇奇抬头一看。哇,他一直在找的牛皮纸,竟然变成五只纸鹤,在天空中飞翔呢!五只纸鹤在空中排成一列,随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。看着天上的表演,大家也拉着奇奇一起跳起舞来。奇奇好久没有这么开心过了。

⑧这时,纸鹤快速地往天边飞去。奇奇紧张地大喊:“等等我!”

⑨“我们陪你去追!”云豹载着奇奇,一大群动物跟着在地面上飞奔起来······

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