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题型:课内阅读 题类: 难易度:普通

【小白鸥-情境卷】语文五上14套大卷“踏上阅读快车道”第二单元综合能力检测卷

解决了“阅读速度慢”这个绊脚石,紧接着老师组织进行阅读速度比拼,请你运用所学方法快来阅读吧。

可采用阅读方法:连词成句地读、概括语句意思

将相和(节选)

①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想 一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”

②蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊

③【A】蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。【B】于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

(1)、下面是奇奇和妙妙阅读后做的记录,请你完善表格。

奇奇

妙妙

所采用的阅读方法

第①段

我一眼看到了蔺相如避让廉颇。

我一眼看到了蔺相如以抛出问题的形式回应门客的不满。

妙妙采用了①的阅读方法。

第②段

我一眼看到了蔺相如说自己不怕廉颇。

我一眼看到了蔺相如避让廉颇是为了赵国。

第③段

【A】句主要写了②

采用了④的阅读方法。

【B】句主要写了③

(2)、奇奇和妙妙想要分角色扮演选段中的蔺相如和廉颇,请帮他们概括人物形象。

蔺相如:

廉颇: 

可采用阅读方法:不回读、连词成句地读、借助关键词句读、带着问题读

举一反三
阅读。

灯光(节选)

ㅤㅤ①郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有二十二岁,已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手拿着火柴盒,夹着自制的烟卷,一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟,却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。

ㅤㅤ②□多好啊□他在自言自语。突然□他凑到我的耳边轻轻地问□记者□你见过电灯吗□

ㅤㅤ③我不由得一愣,摇了摇头,说:“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。

ㅤㅤ④“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。

ㅤㅤ⑤半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系。

ㅤㅤ⑥整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。

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