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题型:课内阅读 题类: 难易度:普通

【小白鸥-情境卷】语文五上14套大卷“踏上阅读快车道”第二单元综合能力检测卷

解决了“阅读速度慢”这个绊脚石,紧接着老师组织进行阅读速度比拼,请你运用所学方法快来阅读吧。

可采用阅读方法:连词成句地读、概括语句意思

将相和(节选)

①有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想 一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”

②蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊

③【A】蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。【B】于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

(1)、下面是奇奇和妙妙阅读后做的记录,请你完善表格。

奇奇

妙妙

所采用的阅读方法

第①段

我一眼看到了蔺相如避让廉颇。

我一眼看到了蔺相如以抛出问题的形式回应门客的不满。

妙妙采用了①的阅读方法。

第②段

我一眼看到了蔺相如说自己不怕廉颇。

我一眼看到了蔺相如避让廉颇是为了赵国。

第③段

【A】句主要写了②

采用了④的阅读方法。

【B】句主要写了③

(2)、奇奇和妙妙想要分角色扮演选段中的蔺相如和廉颇,请帮他们概括人物形象。

蔺相如:

廉颇: 

可采用阅读方法:不回读、连词成句地读、借助关键词句读、带着问题读

举一反三
同学们围绕“美”进行了一系列发言,请你倾听并回答问题。
妙妙:美,存在于自然之中。临水而栖的白 , 不像bái hè那么大,也没有粉红的朱鹭那么不寻常。但它“那雪白的蓑毛……                   , 减之一分则嫌短”,一切都是那么的shì yí。除了动物的外在美,植物的内在美也值得人们欣赏。看似普通的花生,矮地长在地上,不像桃子、石榴那样把果实高高挂在枝上,让人一见就心生ài mù,但它却总是在默默无闻地奉献自己。
奇奇:美,存在于想象之中。民间故事引领着我们进入一个充满想象的奇幻jng jiè。在这里我们认识了善良的海力布,面对自己fā shì也无法劝服的乡亲们,他没有前怕狼后怕虎 , 而是牲自己,救了乡亲们,还有“七夕今宵看碧霄,                         ”两句诗中提及的自和凡人成的织女。这些充满丰富想象的故事情节和神奇人物,令人深深着迷。
甜甜:美,存在于人性之中。古代有【A】、主动shì ruò的蔺相如和【B】、背负jīng tiáo请罪的廉颇,也有至死不忘收复失地、写下绝笔诗“死去元知万事空,                              ”的陆游。近代有bǎo lǎn诗书,发出“真切呼唤“故今日之责任,不在他人,                      ”的梁启超。他们宛如波壮阔的历史长河中的明灯,他们的人格魅力让人难以忽视。
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