With the background sounds of traditional Chinese instruments, Yuanxi, China Daily's digital worker, introduced the 9,000-year-old stone carvings from the Helan Mountains in Ningxia on October 14. "The meeting of the virtual (虚拟的) human and traditional Chinese culture is quite interesting," an Internet user said.

With the rise of the virtual space, China's virtual human industry is growing. According to a research report by QbitAI, it is estimated that the overall market size of China's virtual humans will reach 270 billion yuan by 2030.

Though these virtual humans are not real, they share similar identities (身份) with us and work in different fields of our daily lives, including education, broadcasting and business. For example, in June 2021, Hua Zhibing, a virtual human who can write poems, was officially accepted as a student at Tsinghua University. Throughout the 2022 Winter Olympics, China's first AI sign language presenter worked for those who have poor hearing. Because of their perfect image and interesting set-ups, some virtual humans even get a large number of fans and become idols (偶像) in real life. Luo Tianyi is one of them. As a virtual singer, Luo has over 5 million followers on a social media platform. When she and other virtual idols held a concert in Shanghai in 2019, more than 10,000 fans cheered for them. Gao Yu, a fan of Luo, told Economic Information Daily that "just like chasing human idols, Luo's fans also hold birthday parties for her and buy the products she recommends".

"Generally speaking, virtual humans are often seen as the way to the virtual space and have shown economic value, but there's still a lot of room for development," reported Xinhua News Agency.

Eating habits are different in different {#blank#}1{#/blank#} (country). The Chinese have a saying "Eat good things for breakfast, eat a big meal for lunch, {#blank#}2{#/blank#} eat less at dinner." Many Americans agree that a man should start the day with {#blank#}3{#/blank#} good breakfast, but their ideas about lunch and dinner are quite different. 

How to eat for lunch and dinner is quite different in the two countries. Most Americans only have a short time to eat for lunch. So they eat a small lunch. After work they will have more time {#blank#}4{#/blank#} (eat) a big dinner. Also, a big dinner at home with all the family talking about their days is a way {#blank#}5{#/blank#} (take) a good rest after a long, hard day of work. 

Eating at restaurants is quite different. In China, people like talking and laughing while eating. Very often you can hear people {#blank#}6{#/blank#} (talk) and laughing loudly and they are just having a good time. {#blank#}7{#/blank#}, in America it is not {#blank#}8{#/blank#} this. They want a quiet place where they can eat a good meal far away from the noises of the outside world. If someone is talking too {#blank#}9{#/blank#} (loud), the manager of the restaurant may come and ask them {#blank#}10{#/blank#} be quiet.

 You and your family are planning a picnic for tomorrow. But you want to 1 the weather forecast(预报) first to see whether there will be rain or not. Your father turns on the television and the family listens to the2 make the weather report.

" It will be partly cloudy tomorrow morning,3 clear by early afternoon. The highest temperature tomorrow will be 25 degrees."

As there will be no rain, the whole family feels 4 . Without the weather forecast, you would not know this, and you would just have to take your 5 . But now, you can plan your picnic 6 worrying whether it will rain or not.

The man you can 7 for this is Cleveland Abbe. He is known 8 the father of the weather bureau(局). He was the first person to publish(出版)9 weather forecasts in the United States. Abbe began his daily weather bulletins(简报) in 1869. He was the first 10 forecaster of the US Weather Service. Because he often forecast probable storms, Abbe earned the nickname of" Old Probabilities".

Alice was very excited. One of her favourite writers had just published a new book. She had saved up her money, and she was ready to buy the book this weekend. She talked about the book with her online chat (聊天) group. A lot of the other kids in the group were going to buy the book, too. In fact, that was the main thing everyone in the chat room was talking about one afternoon.

 All of a sudden, Alice got a chat message from Ella, one of the kids in the chat room. The message said that Ella wanted to meet Alice at the bookstore. Then they could buy the new book together. Alice told her mum about the message, and her mum asked, "Do you know Ella from school? "

"No, "Alice answered. "We' ve only chatted online. I don't think she goes to my school. "

"Listen, "Alice's mum was anxious and said, "I want you to have friends, but sometimes, people online aren't who they say they are. And when you' re online, you can't always tell. So I don't think it's a good idea for you to meet this person. "

"But, Mum, "Alice said, "what if it is just a kid named Ella who wants to buy a book with me? "

 Alice's mum considered that for a moment. Then she said, "Let's do this. Dad and  I will go with you to the bookstore to buy the book with Ella. If Ella really is just a kid who wants to meet you in person, that's great. If not,      ▲      . "

 Alice didn't like that idea. It made her feel like a baby. But she knew her mum was right about safety, so she finally nodded. Then she answered Ella's message. She told Ella that she and her parents would be at the bookstore the next afternoon.

 The next day, Alice went to the bookstore with her mum and dad. When Ella never showed up and then disappeared from the chat room, Alice knew her parents were right. She was glad they were there to be with her.

 Have you heard of mental toughness? Often talked about in relation to sports, mental toughness is characterized by the ability to always perform well under stress. Research has shown that it is also a useful quality (品质) for students, with benefits for school achievement, classroom behavior, and relationships with others.

 However, mental toughness is often misunderstood. It is sometimes related to hiding your feelings, or not acknowledging (承认) your weaknesses, which can harm student well-being, as well as school performance and socializing.

 So, what actually is mental toughness, and how can it be developed in schools?

 Students who show mental toughness are aware of and able to control their emotions. This helps them to think clearly under stress, on the day of exams for example. One way to help with this is to encourage students to talk to themselves in a positive and helpful way. Students may be upset if they don't do as well on a task as they hoped. By asking themselves questions, such as"What would I do differently next time?", they can stop focusing on the negatives and direct their attention towards improving in the future.

 Mental toughness means asking for help. Many students are too ashamed to do it, for fear they would show weakness by acknowledging they don't understand something. However, others actually consider it a positive quality. Recognizing when they are experiencing difficulties takes courage for students, but it also shows a willingness to learn and get better.

 Mental toughness is also about being open to learning, not being a know-it-all. Over time, the students who grow the most are those who like to explore things, looking for answers in books, online, or by paying attention to what's happening around them. They also work together, helping each other with challenges.

 What's more, mental toughness involves having a strong sense of self-belief and confidence in one's abilities. Mentally tough students have a clear idea of their goals, and their wills to achieve them are unwavering. They are not easily influenced by others' opinions and are willing to step outside of their comfort zone to reach their goals.

 To create mentally tough students and classrooms, it is important for teachers themselves to be role models. Teachers can develop their mental toughness in much the same way as students. In order to develop mental toughness, both students and teachers should recognize that it、 is about having positive behaviors and attitudes that help them learn and improve.