在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，进行如下实验探究：
【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热。
【实验探究】
实验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是{#blank#}1{#/blank#} 。

（2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是：{#blank#}2{#/blank#} 。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈{#blank#}3{#/blank#}性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na₂CO₃ ， 你认为小蔡同学的结论{#blank#}4{#/blank#} [填正确或不正确]，理由是{#blank#}5{#/blank#} 。
（4）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式{#blank#}6{#/blank#} 。

【实验】将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙充满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍燃烧，生成白色固体（MgO）外，还有一种黑色固体

（1）将镁条打磨光亮的目的{#blank#}1{#/blank#} ， 在集气瓶底部铺层细沙的原因是{#blank#}2{#/blank#} ．

（2）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）通过该实验可知{#blank#}4{#/blank#}（填“能”或“不能”）用CO₂扑灭活泼金属的火灾，探究之后请说说你对燃烧条件的新认识{#blank#}5{#/blank#} ．

【实验反思】

（4）不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是{#blank#}6{#/blank#} ．