阅读下列材料：

材料一 打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家禽俸禄。

——初中世界历史教学用书资料

材料二

请回答：

任务一【观察数轴一梳理历史线索】

任务二【解读图示——阐释历史脉络】

任务三【分析史料——评述历史人物】

任务四【归纳提升——总结历史经验】

【图片现危机】

材料一：

【举措展胜机】

材料二：1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。

——《解放黑人奴隶宣言》

材料三：大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。

——选自《大国崛起》解说词

材料一 日本新领导人（注：指明治维新的领导者） 不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣， 而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 在世界历史上，还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程， 这是斯大林的一个创造。在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。……对于苏联而言，它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在一起了。

——摘自《大国崛起》

材料三 有些学者将罗斯福的经济理论概括为“私营企业——个人利润经济不应消灭，应当保留。可是，这种经济的营运，并不总是有利于、并不总是促进普遍福利。因此，只要是必要，这种营运就必须由各州和联邦政府作出努力，加以改进和补充。”

——摘自列绪贻等主编的《富兰克林·D——罗斯福时代（1929—1945）》