Jenny had an argument with her best friend Judy last Sunday. She thought 1 was really difficult and wanted to copy Judy's homework. But Judy 2 . They didn't talk to each other for a few days. Jenny didn't know 3 to face her maths problem and she wondered if she could get on well 4 her friend again.

Yesterday afternoon, she saw a cool boy playing the 5 happily by the road when she was walking home from school. The violin sounded so nice. 6 Jenny didn't know what music he was playing, it made her feel better. After he finished the music, Jenny walked over to 7 and said, "Thank you for your beautiful music. It gets me out of the really 8 mood(心情)." Then she reached inside her pocket and took out some 9 and gave it to him. To her surprise, the boy asked her to take the money back. He explained that he wasn't making money by playing the violin. He just wanted to 10 others. He hoped that the wonderful music could make people 11 and happy. That's why he played it by the road. What a 12 boy he was! Then Jenny told him about her trouble.

He said, "You should learn to smile, even if you are in difficulty. Listening to music is helpful. So why not listen to music as 13 as possible? Never lose heart! Believe in your friend! She has her reason. 14 yourself! Everything will go well!" Hearing these words, Jenny went home with a(n) 15 . She believed she could make it.

"Everybody， it' s time for our group project. Let's get to work!" says Ms. White. 

Amy is the leader of one group. She is not 1 forward to working with her group because a boy named Ray is always absent from the group meetings. He doesn^' t follow the rules ，and he2 to do any work. This slows the whole group down. 

Amy considers telling Ms. White about these problems， but she doesn't want to get Ray in trouble. 3 ， she decides to talk to him and find out what the4 is. She says，"Everyone is working hard on our project. But so far， you haven't done anything. Is there something wrong？"

Ray thinks5 for a few seconds， and finally says， "It' s not that I don't want to be in the 6 . Sometimes， I don' t really understand the things we' re learning. I know it' s not fair， but I don't want to say something stupid， so I do7 . 

Now Amy understands. Ray isn't 8 he just needs help!"From now on， she says，"I will do my best to help you feel more confident （自信的）. Then you can do your share， and it will be 9 for everyone. "Thank you! I'll try hard to do my part. " says Ray. 

Amy feels happy. She realizes that10 about problems is better than keeping them as secrets. 

Today we had a discussion about "If you have only one day left…" It seemed that different people had{#blank#}1{#/blank#} opinions. Most students said they would stay at home and help their parents {#blank#}2{#/blank#}housework. They wanted to show love to their {#blank#}3{#/blank#}. Some students wanted to do {#blank#}4{#/blank#}different such as helping others. They said they should do something meaningful to the world. {#blank#}5{#/blank#} a few students said they would do nothing but just have a rest at home. They had too much to do every day. They needed a {#blank#}6{#/blank#}. {#blank#}7{#/blank#} the class had different ideas, we all knew one point, that was to cherish (珍惜) our life. At last, the teacher summed up {#blank#}8{#/blank#}discussions. She said, "I'm glad you all want to use your limited (有限的) {#blank#}9{#/blank#} to do something meaningful. But please remember: try to{#blank#}10{#/blank#} good use of your time!"

①Do you like potatoes? These days, in the city Harbin, Heilongjiang, "little potatoes" are not a vegetable, but a cute name for visitors from the south(南方). This winter, the city has many interesting new things for them to have fun! 

②The 25th Harbin Ice and Snow World  In the park of 810 km², visitors can not only see about 1,000 beautiful ice artworks but also have fun in the ice maze(迷宫) or on the ice slide(滑梯)! 

③The Frozen Pears  In the south, we see yellow or green pears everywhere. But the frozen pears in the north are black! What do black pears taste like? Come and take a bite! 

④The Oroqen(鄂伦春族) Parade(巡游)  The Orogen people live in the mountains with reindeer(驯鹿) for many years. This winter, for the "little potatoes", they are coming to the city and have a parade with their reindeer! 

⑤The Free Pick-up(免费搭载)  To welcome the visitors, many local (当地的) people will drive their cars and pick up the visitors for free! The city won't let any "little potato" get lost. 

⑥So, do you want to start the trip now? The winter in the north is cold. But you will feel very warm there. This new year, you will see people from the north and south have fun together like a big family!

Before the development of phones, the natives of the island of La Gomera were able to use a whistled language to communicate with each other from mountain peak to mountain peak. It is known as the Silbo Gomero.

Invented by the island's natives-Guanches, the Silbo Gomero was the only form that they used to communicate with others far away until the first half of the 20th century. During the 16^th century, it was taught to Spanish settlers. Then it spread to other neighbouring islands and was used by much more people.

The whistled language has a vocabulary of over 4,000 words. The difficulty of this language lies in the fact that it replaces the five vowels of Spanish language with two clearly different whistles and twenty-two consonants of it with other four different whistles. People can tell the differences of the whistles according to how high or low the sound is and whether they are interrupted or continued.

However, with the rise of modern communications, the special language was dying out, and by the later half of the 20th century very few people still knew how to whistle in this manner. Luckily, the local government has managed to reverse this situation, mainly through laws that make it a required subject in schools across the island of La Gomera. Gradually, it is developed and practised by a large number of people. In 2009, the Silbo Gomero was claimed to be an Intangible Cultural Heritage of Humanity by UNESCO.

Nowadays, the Silbo Gomero is also used during festivals and ceremonies. To prevent it from disappearing, the native people continue to make great effort. Although there's not a special visitor center to appreciate the amazement of the whistled language, that is not to say it won't be one in the future.

Please read the passage carefully. Choose five proper sentences from the six to fill in the gaps. Make sure that the passage is coherent (连贯).

In the 1950s, car culture was very popular across the US. {#blank#}1{#/blank#} This led people to create new businesses that depended on cars-gas stations, auto shops, and not least of all drive-in restaurants. 

{#blank#}2{#/blank#} Instead, you would drive your car to an outdoor "booth"—a parking spot with a menu shown next to it. A waitress would come over (usually on roller skates) and take your order. {#blank#}3{#/blank#} Eating in your car is seen as something to be done only when you're in a hurry these days. But back then, it was new experience. Sitting in your brand-new vehicle, drinking delicious milkshakes and eating burgers became a trend. Like all trends, it died out eventually—most drive-ins have been replaced by drive-thrus (驾车通过的快餐厅). 

{#blank#}4{#/blank#} They are McDonald's and KFC． They became popular as the pace of modern life in increased in the 1970s and 1980s. They are not known for the experience that drive-ins once offered. Rather, they offer up speed and convenience, especially for parents and other busy people. 

I remember eating McDonald's for launch in the back seat of my mom's car as we did something on the weekend. The convenience of drive-thrus is nice. {#blank#}5{#/blank#}

A．These restaurants didn't have any indoor seating.

B．Drive-in restaurants are part of American history.

C．You already know two of the biggest drive-thru restaurant chains.

D．She would then bring you your food and you would eat it in your car.

E．But I wish I could have experienced the drive-in restaurants of years past.

F．Nearly every family could afford a car with the development of the country.