题型：积累与运用 题类： 难易度：普通
广东省惠州市大亚湾区金澳实验学校2023-2024学年八年级下学期语文7月期末考试卷
回顾八年级下册的语文学习之旅，我们了解到王选一生中最重要的 jué zé对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界____时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩涡时的 páng bó景象；也曾和马克·吐温一起坐在勃明峰顶饱览那 shùn xī wàn biàn 的云霞____时的独特美景……阅读这些经典文章，能让我们____他们的聪明智慧，受到美的熏陶和感染。直到今天，经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。
jué zé() páng bó()
shùn xī wàn biàn( )
“火”字溯源整理单
甲骨文 |
□火，象形字。火的甲骨文字形像物体燃烧时光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加两点构成，两点表示火苗中有东西向两旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的示意图，由此产生火的含义为{#blank#}1{#/blank#}。小篆将火形拆成了四笔，但还保留了一点光、焰上冒的样子；楷书写作火，一直沿用至今。 □火在上下结构的汉字中作偏旁时被写成“ □用火做偏旁的字，字义大都跟火的本义有关。如灼、（kǎo）{#blank#}2{#/blank#}、蒸、煮、（áo）{#blank#}3{#/blank#}、{#blank#}4{#/blank#}（补写一个梳理单中没有出现，以火做偏旁的字）等。 |
试题篮
金文
小篆
楷书
。
”。