- 二一组卷

题型：实验探究题题类：难易度：普通

云南省昆明市2023-2024学年高二下学期7月期末物理试题

一只毫安表的表盘刻度清晰，但刻度值污损，某同学要测量其内阻和量程，除了待测毫安表之外，实验室提供的器材如下：

A.电压表 $\text{[math]}$ （量程为 $\text{[math]}$ ）

B.滑动变阻器 $\text{[math]}$ （最大阻值为 $\text{[math]}$ ）

C.滑动变阻器 $\text{[math]}$ （最大阻值为 $\text{[math]}$ ）

D.电阻箱 $\text{[math]}$ （最大阻值为 $\text{[math]}$ ）

E.电源（电动势约为 $\text{[math]}$ ）

F.开关、导线若干

（1）、实验小组设计了如图甲所示的实验电路，滑动变阻器应选用（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）。

（2）、请用笔画线代替导线，将图乙中电路连接完整。

（3）、正确连接好电路后，闭合开关 $\text{[math]}$ ，调节滑动变阻器和电阻箱接入电路的阻值，使毫安表指针满偏，记录此时电压表的示数 $\text{[math]}$ 和电阻箱的阻值 $\text{[math]}$ 。重复上述操作，进行多次实验，得到电压表示数 $\text{[math]}$ 和电阻箱阻值 $\text{[math]}$ 的多组数据，在坐标纸上作出 $\text{[math]}$ 图像如图丙所示，可得待测毫安表的量程为 $\text{[math]}$ ，内阻为 $\text{[math]}$ 。（计算结果均保留2位有效数字）

举一反三

同学在实验室找到一电阻 $\text{[math]}$ ，用多用电表粗测其电阻，倍率选择“ $\text{[math]}$ ”，结果指针偏转角度较大，如图甲中的Ⅱ所示。接下来他选择{#blank#}1{#/blank#}（填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）倍率，重新{#blank#}2{#/blank#}（填“机械”或“欧姆”）调零，结果指针偏转如图甲中的Ⅰ所示，则电阻 $\text{[math]}$ 的阻值约为{#blank#}3{#/blank#} $\text{[math]}$ ；该同学想描绘电阻 $\text{[math]}$ 的伏安特性曲线，则图乙的实验电路中导线①应接{#blank#}4{#/blank#}（填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”），导线②应接{#blank#}5{#/blank#}（填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）。（图乙中电压表的内阻约为 $\text{[math]}$ ，电流表的内阻约为 $\text{[math]}$ ）

某实验小组欲探究金属热敏电阻随温度变化的关系。小组同学从实验室取来相关器材，若已知热敏电阻 $\text{[math]}$ 的常温阻值在 $\text{[math]}$ 左右，其他可选用的器材如下：

A．电源 $\text{[math]}$ ，内阻不计

B．电压表 $\text{[math]}$ ，内阻约为 $\text{[math]}$

C．电流表 $\text{[math]}$

D．滑动变阻器 $\text{[math]}$

E．滑动变阻器 $\text{[math]}$

F．开关和导线若干

（1）为提高测量精确度且测量范围广，滑动变阻器应选用{#blank#}1{#/blank#}（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”），应采用的电路为{#blank#}2{#/blank#}（填“甲”或“乙”），选用正确的电路所测量得到的热敏电阻的测量值{#blank#}3{#/blank#}真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）选用正确的电路后，测出的热敏电阻 $\text{[math]}$ 与摄氏温度 $\text{[math]}$ 的关系图像如图丙所示，则通过该实验你能得到的结论是：{#blank#}4{#/blank#}。

（3）小组同学利用该金属热敏电阻设计一个温度报警装置，其内部电路如图丁所示。已知图中电源电动势为 $\text{[math]}$ ，内阻 $\text{[math]}$ 。选用的灵敏电流表 $\text{[math]}$ ，内阻为 $\text{[math]}$ ，当电流表的电流小于 $\text{[math]}$ 时该装置便会发出警报。为了使金属热敏电阻超过在 $\text{[math]}$ 时装置发出警报，则电阻箱 $\text{[math]}$ 应该调成{#blank#}5{#/blank#} $\text{[math]}$ 。

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