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题型:单选题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省东台市第七联盟2018届九年级上学期历史第一次月考试卷

在世界历史发展的过程中,打破了世界各地之间的封闭和孤立状态,把旧大陆与新大陆联系在一起,迈出了从分散走向整体的关键性一步是(  )
A、文艺复兴 B、新航路的开辟 C、马克思主义的诞生 D、英国资产阶级革命
举一反三
阅读材料,综合运用所学知识回答问题。

材料一:15世纪到17世纪,欧洲的船队出现在世界各处的海洋上,寻找着新的贸易路线和贸易伙伴,以发展欧洲新生的资本主义。伴随着新航路的开辟,东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加,殖民主义与自由贸易主义也开始出现。欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础。对除欧洲以外的国家和民族而言,地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的,除了物资交流外,带给原生居民的常是死亡和占领,可以说是一部大侵略史。

材料二:18世纪60年代,工业革命从英国先后扩展到法、德、美等许多国家。工业革命导致了社会生产力的提高,促使资本主义工业国到世界各地抢占商品市场和原料产地,把许多殖民地国家和半殖民地国家和地区卷入资本主义世界体系,使之成为经济附庸,世界市场体系初步形成。19世纪70年代后,工业革命进入新的时期,造成社会生产力进一步提高,资本主义各国争先恐后地争夺殖民地,划分势力范围,以便为本国经济发展获得更多的市场,20世纪初世界差不多被瓜分完毕,世界市场最终形成。

材料三:“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。推进“一带一路”建设既是中国扩大和深化对外开放的需要,也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要,中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任义务,为人类和平发展作出更大的贡献。

推进“一带一路”建设将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

阅读下列材料,回答问题

材料一   世界各地的棉花生产始于家庭组织,在古代,棉花产品的生产纯粹是家庭产业,每一个社会单位完全自给自足。12-14 世纪,意大利的企业家把原棉预付给周围农村的妇女,雇佣她们纺纱;然后与城市里组织成行会的工匠签订合同,雇佣他们制造棉布;接着企业家给货物打上自己的标记出口到海外市场。

——摘编自斯文•贝克特《棉花帝国--一部资本主义的历史》

(1)依据材料一,概括指出12-14世纪意大利的棉纺织业与传统棉花产品生产的不同。

材料二   16-18世纪关于棉花旅程的历史场景

场景1____

大量运载着棉花原材料的船只进入英国利物浦。

场景2____

种植园中,大量黑人奴隶正在种植棉花,一旁还有白人监工。

场景3____

欧洲商人用棉布在这里交换黑人奴隶,再把黑人奴隶装入船只运走。

(2)请将地图中,代表地理位置的字母填入表中对应历史场景。根据材料二中的历史场景并结合所学知识,概括指出对棉花的旅程产生影响的因素。

材料三   18世纪60年代,英国商人、发明家及制造商为降低劳动成本,促成了珍妮纺纱机、水力纺纱机等一系列纺织工具的发明。1780 年后的 20 年中,英国棉纺织品出口增长了近 200 倍,至 1815 年,凭借这些出口,英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。

——摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国---部资本主义的全球史》

(3)根据材料三并结合所学知识,概括英国棉纺织业发展的原因及影响。
(4)有学者说:“棉花的历史,也是欧洲资本主义发展的历史。”综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对这句话的认识。
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