Dear Joe,

Thank you for your letter. I know something about your family from your letter. You have a small family, and there are only three people in your family. Your parents are doctors. Your family like western (西方的) food, like bread, hamburgers and chicken. The chicken is your favorite food. 

Now let me tell you something about my family. My family is big. You can see it in the photo. They are my grandparents, my parents, my brother and me. We live in Shanghai, China. My parents are high school teachers. My brother, Zhao Peng, studies at Tsinghua University (清华大学). My grandparents are old and rest (休养) at home. They live with us. They usually play Taijiquan in the morning. My grandma is a good cook, and she cooks breakfast and dinner for us. You can see we are all strong. I love my family very much. 

Yours, 

Zhao Jie

How to make a telephone call politely?1 you have a conversation with a friend or talk to someone for business reasons, there are some ways that can teach you how to be polite. Greet the other person politely

If you know the person you're calling, you can 2 with "Hello! This is . . . How are you doing today?" If you don't know the person,3 yourself before starting a conversation. Speak in your normal voice

If you talk too4 , the person on the other line may feel uncomfortable. If you talk too quickly, it may be5 to hear you. If you're worried about your6 ,you may ask "Excuse me, cany ou hear me?"

Don't make noises while talking on the phone. 

One of the most7 things while speaking on the phone is eating or drinking. It's impolite to let the other person listen to these sounds. You can either8 the telephone conversation to finish, or ask if you may call him/her back after you finish eating. 

Say thank you and goodbye at the end of a call. 

Since there are no facial(面部的)9 , it can often be difficult to know when the conversation will end. By saying "Thanks for calling. Goodbye!", you make it10 that the phone conversation is over. 

It was the last day of the school year. The classroom was filled with excitement. When our teacher, Mr. Johnson, walked in, holding a CD player, everyone's face lit up with a smile. We knew that this wasn't going to be another normal day, but a special one.

"Please calm down and sit," said Mr. Johnson, "I'm glad everyone's here for the final reading test of the year." When everyone cried, Mr. Johnson laughed, saying it was just a joke. Then he reminded us that we still had a job to do. "You need to clean out your desks and put all your things into your backpacks," he added gently.

As we began our task, Mr. Johnson turned on the CD player. The lively music made the room feel like a party. Some of us started singing along with the music, and others were dancing around their desks while they were cleaning them out. Even Mr. Johnson showed us a few dance steps, making everyone laugh heartily. After we finished cleaning, someone asked, "When is break time?" Mr. Johnson took out some balls and started playing with them. Suddenly, he let the balls drop and said, "Break time starts... now!"

Just as we were about to rush out, our headmaster, Mrs. Miller, appeared at the door. "Mr. Johnson!" She cried out. A moment of silence fell over the room as we thought, "Mr. Johnson might be in trouble." However, to our surprise, Mrs. Miller couldn't help but laugh at the sight and left us to enjoy our break.

During break time, Mr. Johnson surprised us with another treat. He went to the cafe and came back with ice creams for everyone. We all cheered for him!

As we walked back to the classroom, we passed Mrs. Miller's office. Someone joked, "Don't play with the ice creams, Mr. Johnson!" We all laughed together.

In the Bay Area in California, you can find many amusement parks with fun rides.

The Feyman Technique(费曼学习法) was developed by Nobel Prize-winning physicist(物理学家)Richard Feynman. It's a study method that helps students learn by teaching others. 

The Feyman Technique has been one of the most effective study methods for many years. For one thing, it helps students really understand something instead of just memorizing information. Plus, unlike traditional study methods like re-reading textbooks or reviewing notes, it pushes students to be more actively involved(参与) in the learning process. 

If you want to use the Feynman Technique to study better, follow these steps. To begin with, choose a topic you want to learn, including sub-topics(子主题). If not, you'll end up jumping between topics without developing a deeper understanding of any of them. 

The second step is the heart of the Feynman Technique: explaining the topic simply enough to be understood by a sixth-grade student. This requires you to help the child understand by using the simplest and clearest language. This step helps divide indigestible topics into their most basic parts. 

Next, review your explanation and try to find any area where you felt that you couldn't explain the topic simply. When possible, it can be very helpful to get advice from someone whose understanding is similar to that of a sixth-grader. 

The fourth step is to improve your explanation using the information collected from the third step. Finally, repeat the steps. The Feynman Technique works best with repetition, and that is why going through all the prior(先前的)steps just once is usually not enough to fully understand the topic. 

Once you're confident you've learned the topic, it's time to give yourself-a prize. Perhaps, like me, enjoy a nice cup of coffee.