Lily loved school. However, there was one class Lily worried about more than any other—art. She didn't know why she just wasn't any good at drawing, painting, or cutting.

Ms. Clay, the art teacher, stood at the front of the room. "Class, next Friday our school is going to have an art competition," she announced. Ms. Clay was a great teacher, and Lily liked her a lot. But this announcement made Lily nervous. "Everyone in the school will create a piece of artwork to show in the library. You can use the different types of artwork we have been studying." Ms. Clay was quite excited when she spoke while Lily found herself sinking lower in her chair.

Lily had the whole weekend to work on her project, but she could not think of anything to do. On Monday, Lily felt frightened, so after school Lily asked Ms. Clay if she could write an art paper instead of doing an art project.

"I understand this project scared you, Lily," Ms. Clay said. "Just remember, you can create any kind of art you want." Ms. Clay smiled at her. "Art is a person's way of expressing his or her feelings—it isn't always painting, drawing, or cutting. I know you will think of something very creative, and I can't wait to see it."

When Lily arrived home, she took out a piece of paper and a pencil. She remembered Ms. Clay's words. "Art is a person's way of expressing his or her feelings." Lily wrote the word "terrified" on her paper. She crumpled (揉皱) the paper and threw it to the side of her desk.

Then Lily stared at the crumpled ball. Suddenly an idea struck her.

Paragraph 1：

Why not create something out of crumpled paper?

Paragraph 2：

On Friday, Lily carefully carried her project into the library.

It is important for an {#blank#}1{#/blank#}(educate) to understand what makes each student tick. {#blank#}2{#/blank#}(general) speaking, I usually look {#blank#}3{#/blank#} their body language. I know when students are really interested, because they lean forward and look at me. People have a {#blank#}4{#/blank#}(tend) to lean towards whatever they are interested in. so if a student has his head lowered to look at his watch, it implies he is {#blank#}5{#/blank#}(bore) and just continuing the minutes for the class to end.

A good teacher should also have the strategy {#blank#}6{#/blank#}(distinguish when students are troubled, and try to inquire {#blank#}7{#/blank#} is going on about them. Anyway, {#blank#}8{#/blank#}(react) to body language is an important component for a teacher, {#blank#}9{#/blank#} duty is helping all teenagers learn {#blank#}10{#/blank#}(active) and devotedly.

There are thousands of puzzles to choose from for you, such as jigsaw puzzles, puzzle books and more. They all have something in common: they test your skills or knowledge. Here are four of the most common:

Word puzzles

One of the most popular word puzzles — the crossword. It can be done with paper and pencil or online. Sometimes word puzzles involve finding new words within a large group of letters. This type of word puzzle is called a word search.

Word puzzles usually test your vocabulary. Knowing the language that the game is designed in is required for success, however.

Mechanical puzzles

Mechanical puzzles have pieces that must be arranged in some way. The world's best-selling puzzle, the Rubik's Cube, is a mechanical puzzle. As of 2020, over 450 million Rubik's Cubes had been sold.

Jigsaw puzzles also fall into this category. They typically involve putting pieces in the right place to form a picture. Jigsaw puzzles have from two to over 550,000 pieces — the largest one on record.

Logic puzzles

Figuring out the solution to a logic puzzle requires careful thought rather than guessing. Sudoku and Mine Finder are examples of logic puzzles. In Mine Finder players must determine where the mines are hidden in a grid.

Math puzzles

Math puzzles involve numbers, words or objects and the use of math. Surprisingly, the ever-popular Candy Crush is classified as a math puzzle. Math skills are required for players to successfully move and match colored candies.

There are many other kinds of puzzles. But no matter which you prefer, puzzles are a great way to entertain.

Fine Arts Students Deliver Magical Performances

As the winter holidays approach, Brookhaven School students presented an array of extraordinary performances showcasing immense talent within our fine arts community. From the band concert to the choral concerts, each event highlighted the dedication and exceptional gifts of our students. 

The December 12 Eagles Band Concert filled Woodruff Auditorium with melodies that captured the festive spirit. On December 14, the Foundations Christmas Choral Concert featured spirited performances by our 7th graders. The finale of seasonal fine arts showcases occurred on December 18 in Brady Theater with the Senior Chior Concert, spotlighting high school singers. 

A highly anticipated tradition, the school-wide Holiday Assembly on December 19, hosted by esteemed (受人尊敬的) Fine Arts Department Chair Mr. Kaminer, embodied (包含) the true essence of the holiday season. Angelic songs filled Young Gym, followed by joyous laughter and cheers as the "best costume" winners received their awards. Even the youngest War Eagles, the children in the Brookhaven Early Learning Center, attended the celebrations. Following the event, students merrily left school for the holiday break. 

Looking toward 2024, anticipation builds for the Brookhaven theater spring productions. "Something Rotten! promises high-energy comedic performances by theater students, while "Tuck Everlasting" assures a moving portrayal by talented Foundations students. Furthermore, the Brookhaven Dance Company will hold their showcase April 11-12 in Woodruff Auditorium. Tickets will soon be available for purchase. 

When something goes wrong, do you tend to bounce back or fall apart? Here are some strategics to help you manage a personal setback(挫折)and get back on track toward achieving your goal.

● Realize it's normal. Less than 20 percent of people successfully achieve their goal the first time around. It's normal and expected for setbacks to occur.{#blank#}1{#/blank#}Knowing this, it's important to anticipate that the main task will be how to effectively manage the setback when it arises.

● Don't deny it. Sometimes it's hard to recognize a setback. The problem can be staring at you right in the face, but you may deny there's any cause for alarm.{#blank#}2{#/blank#}This inability to acknowledge the problem doesn't mean you're stupid. It's just that denial can cloud your awareness of the issue. It's important to be receptive to the honest feedback.

{#blank#}3{#/blank#}Stop and consider carefully what went wrong. The most common causes of a setback are personal worries, overconfidence, and poor coping skills. Take a look at any factor that may have contributed to the setback: where you were, who you were with, what you were thinking and feeling.

● Learn from it. Learn from your analysis of the setback, and adjust your plan to try to prevent similar things from happening the next time. Each time you fine-tune your plan and put it into action again, you actually improve your odds of eventual success.{#blank#}4{#/blank#}

Remind yourself that your setback is a slip instead of a fall.{#blank#}5{#/blank#}After adjusting, you can still make progress toward success again.

A.Don't take it seriously.

B.Analyze what happened.

C.You haven't lost all of the knowledge, skills, and support.

D.In other words, it's not whether a challenge will happen, but it's when.

E.This is because you learn from each misstep to make your plan more effective.

F.Friends or family will voice their concerns, but you still may not be able to accept it.

G.You might even write about past experiences in a journal to guide your future behavior.

An optional college course named "Appreciation of the Jiangxi Opera" has been taught in a packed house recently at Nanchang University in east China's Jiangxi Province due to the professor's innovative way of teaching—putting on actual opera performances in her classrooms.

Waving water sleeves, and spinning folding fans while wearing traditional makeup and costumes, Chen Li, the instructor of this course, displayed the enchanting charm of Jiangxi Opera, a several-hundred-year-old local opera, in front of the students. Many of the students recorded the performances and posted the video clips of the class on social media platforms, receiving millions of views and likes from netizens.

Instead of adopting the traditional form of stage play, Chen devotes more attention to her students' interactive experience. "I invite my students to come to the stage and experience the whole process of the performance by themselves," Chen said.

The course which she teaches has been open for many years, mainly introducing the history, tunes and performance characteristics of Jiangxi Opera. It's not well known that this course, which is full of people now, was originally rarely attended. "Before, I used to focus on the form of speech and lectures while the teaching effect was unsatisfying: the classroom was quiet and the students seemed uninterested, many even playing on their phones in class," said Chen. To stir the enthusiasm of the students, Chen decided to put on a costume and turn the class into a stage to perform. With traditional garments (服装) and brandishing water sleeves, students are immersed in the world of Jiangxi Opera.

Faced with the unexpected fame, Chen was satisfied but also realized that a greater responsibility now rested on her shoulders. "I hope that even though the popularity of the Jiangxi Opera fades, this art can still be passed down through generations." Chen said.