How to Make a Mind Map with Mind Mapping Software

Once you have learned what a mind map is, it's time to get started!

This page will describe how to make a mind map and follow best practices in doing so. We are sure you will be able to use a mind mapping software tool as well as pen and paper.

Five Easy Steps to Make a Mind Map

① Enter the Main Topic. Start by entering the main subject in the center of the mind map.

②    ▲    . Create main branches to enter your topics. Do not worry about the order of the topics.

③ Create Sub-Topics. Elaborate (阐述) on your topics by creating sub-topics. Make sure to use very short phrases or even single words.

④ Rearrange the Topics. If you need to rearrange the topics in your mind map, most software tools allow you to drag-and-drop branches. This will enable you to structure the topics that you brainstormed.

⑤ Notes and Research. Take notes to your topics and attach (附上) research files—if your mind mapping software allows you to.

Jenny was a nurse in a children's hospital. One evening there was a big dance in the hospital, Most of the doctors and nurses would be there, but of course some had to look after the children. Jenny was not among the fortunate (幸运的) ones who were free to go to the dance. She enjoyed dancing very much, so when she had to start working that evening while her friends were getting ready to go to the dance, she felt very sorry for herself. She went to each sick child one by one and said good night. She came to a little boy called Tommy in the end. Tommy was only 11 years old, but he already talked like an adult. Poor Tommy had a very serious illness, and now he could hardly move any part of his body except his hands. But he was happy and thought about others instead of himself all the time. 

When Jenny came up to his bed, he said, "I'm sorry that you have to miss the dance because of us. But we are going to have a party for you. If you look in my drawer, you'll find a piece of cake. I saved it from my supper today, so it's pretty fresh." "I'd get up and dance with you if I could," he added. 

Suddenly the hospital dance seemed very far away and not at all important to Jenny. 

Only half of the class handed in their homework one day. The teacher got an idea while he was giving his students a lesson about weight. He walked around the classroom while holding a glass of water up in the air. He asked his students, "How heavy is this glass of water?"

The students started to shout out their answers. 

"The weight of this glass isn't hard to find out, " the teacher said. "The problem is how long I'm holding it. If I hold it for two minutes, it doesn't feel like much of a problem. If I hold it for an hour, it might feel heavier as my arm begins to tire. If I hold it for a day or a week, my arm will hurt. It'll feel painful. I will be unable to think about anything but the pain that I'm in. In all of these situations, the actual weight of the glass will be the same. But the longer I hold onto it, the heavier it feels to me and the harder it is to hold it. "

"Your homework is like this glass of water, by the way, " the teacher said. The class then understood.