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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

【自主高效练】语文七年级下册主题、名著阅读主题六科幻探险

“虹”主题文本联读(温州市期末)

〔甲〕蜡蛛也。状似虫。从虫,工声。

(选自《说文解字》,有改动)

〔乙〕世传虹能入溪涧饮水,信然。熙宁中,予使契丹,至其极北黑水境永安山下卓帐。是时新雨霁 , 见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之,虹两头皆垂涧中。使人过涧,隔虹对立,相去数丈,中间如隔绡彀。 自西望东则见。盖夕虹也。立涧之东西望,则为日所铄,都无所睹。久之,稍稍正东,逾山而去。次日行一程,又复见之。孙彦先云:“虹乃雨中日影也,日照雨则有之。”

(选自《梦溪笔谈译注》,有改动)

〔注释〕①卓帐:安营扎寨。②霁:雨止天晴。③绡;(hú):生丝织成的薄纱。彀,有皱纹的纱。

(1)、根据表格中的方法提示,解释下列句中加点的词。

文言词句

方法

释义

予与同职涧观之

查阅字典法:①拉住,牵住;②靠近,迫近;③敲,击(《古汉语常用字字典》)

 (填序号)

使人过涧

联系语境法

山而去

课内迁移法:不矩(《〈论语〉十二章》)

(2)、古人看到“虹”时会有怎样的表现?请对乙文中的画线句展开想象,并加以描述。
(3)、乙文记录的是沈括遇见“虹”的经历,从中可以感受到他的科学精神。请参考示例,另选词句,加以分析。

〔示例〕

句子:久之,稍稍正东,逾山而去。 次日行一程,又复见之。

分析:“久”“稍稍”“次日”这些词都表现时间的延续,可见作者对“虹”充满好奇,持续观察,对未知现象有强烈的探索精神。

(4)、人们对“虹”的认识经历了怎样的过程?结合文本内容,加以推断。
(5)、依据材料推断,“虹”字的甲骨文最有可能的一项是 ( )
A、 B、 C、
举一反三
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