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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

江西省南昌市南昌县2023-2024学年八年级上学期期中语文试卷

阅读下面非连续性文本,完成下面各小题。

材料一

亚洲象四肢粗壮,几乎垂直于地面,像四根柱子。它体型庞大,雄性肩高可达3.2米,体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力,更有堪比人类的记忆力,它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走,在寻找食物和季节迁移时,它们都能在丛林中开辟新的“象道”,偶尔也会借用人类开辟的道路。

在西双版纳,1991-1995年,有30头亚洲象因偷猎致死。1996-2005年,亚洲象得到严格保护,中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点,已经从盗猎和杀戮,变成了保护与发展的矛盾。

(摘编自刘东黎《观象》)

材料二

2021年,一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移,进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下,终于,它们在外“游荡”数月后,向南跨过元江,重返家园。

这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目,详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”,称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示:“逛吃逛吃,一路溜达,大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。”

显然,“野象北移”事件已经成为一个缩影,见证了中国为生物多样性保护付出的努力,也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来,我国不断推进自然保护地建设,保护了重要自然生态系统和生物资源,在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。

(摘编自《生物多样性保护:在美丽的中国,看生机如此盎然》《光明日报》2022年04月25日)

材料三

生物多样性不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面,每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。另一方面,某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。

(摘编自《生物学》,八年级上册,人民教育出版社)

材料四

随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展,生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧,为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。

中国传统思想重视“天人合一”,人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后,中国更以文明自觉的态度重视生态环境,保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务,中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。

在具体实践中,中国将生物多样性保护上升为国家战略,把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划,从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。

中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前,中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种,占全球种类总数的10%以上;高等植物3.6万余种,数量居全球第三。

(摘编自《保护生物多样性的中国智慧》,《光明日报》2021年10月10日)

(1)、下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )
A、亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候,往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B、2021年,来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”,长达数百公里,历时数月,引人注目。 C、基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性,这三者之间的关系非常密切。 D、生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关,它已经成为全球性挑战。
(2)、亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种,请根据前三则材料,就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。
举一反三
阅读下面文字,完成下题。

今年12月福州第十九中学开展“铭记‘一二九’,峥嵘自少年”主题教育活动,通过“师生共读一篇文”“红色旅游大调查”两个沉浸式活动来传承红色精神,激励和引导广大青年心怀家国,大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。

【活动一】品格修炼——师生共读一篇文

“咬牙”是一种修炼

向贤彪

①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。干事创业,往往需要一番“咬咬牙”的坚持。

②党史上,有位干部因“咬牙”而闻名。1943年,冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷:战斗频繁,严重旱灾,庄稼颗粒无收,痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷,一边坚持对敌作战,一边组织生产自救,还深入敌后做群众工作,累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐主义精神,他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期,因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺,惟有不畏艰险、直面挑战,坚持不懈、持之以恒,才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时,什么活儿都干,开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力,磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候,往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来,就容易突出重围、打开局面。

④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中,18名新四军伤病员被困芦苇荡,因连续多日面临日伪军的“扫荡”,体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家:有利的情况和主动的恢复,往往产生于再坚持一下的努力之中。最终,他们以“再坚持一下”的顽强精神,迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神,不仅需要不畏艰难的勇敢,也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去,就能变被动为主动。

⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持,强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年,平均每年出差130多天,一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发,攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神,成就了黄大年无悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难,越艰难就越要坚持,否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说,“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”,就没有以“气”胜“钢”的功绩;没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”,就没有沙海变绿洲的奇迹。拿出不达目的誓不罢休的执着,砥砺千磨万击还坚劲的意志,知难而进、久久为功,多经历几次“咬牙”,一个人必能闯关夺隘、化险为夷,用奋斗之犁开辟前行之路。

⑦惟其艰难,更显勇毅。“咬牙”是一种修炼,在一次次“咬牙”中,软弱将变得坚强,稚嫩将变得成熟,徘徊将变得坚定。

【活动二】先辈洗礼——红色旅游大调查

材料一:

2019年我国举办了形式多样的建国70周年庆典活动。在国庆庆典活动的带动下,我国迎来了红色旅游热潮。银联商务数据显示,2019年全国重点红色旅游景区消费人次同比增长达23.2%,极大促进我国经济发展。

在中国,红色旅游主要是指与革命事业相关的主题性旅游。它的发展是社会主义市场下社会效益与经济效益的一种有机结合。我国已进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。面对新形势、新任务,爱国主义教育方式迫切需要改进和创新。积极发展红色旅游,寓思想道德教育于参观游览之中,将革命历史、革命传统和革命精神通过旅游传输给广大人民群众,有利于传播先进文化,提高人们的思想道德素质,增强爱国主义教育效果。革命历史文化遗产是中华民族宝贵的精神财富,遍布全国各地,特别是革命老区的纪念馆、革命遗址、烈士陵园等爱国主义教育基地,是社会主义思想文化的重要阵地。发展红色旅游,能把这些革命历史文化遗产保护好、管理好、利用好。

材料二:

2010–2020年中国红色旅游人数及占国内旅游人数比重统计情况及预测

材料三:

闽东是一块具有浓厚历史气息的红色土地,其红色旅游资源相当丰富。目前全市共有100多处红色革命遗址,27处爱国教育基地,革命遗址或革命烈士纪念馆19处。2017年,位于福安市的闽东革命纪念馆等12个革命遗址(含纪念设施)被评为福安市第一批党史教育基地。蕉城区16个乡镇中有11个都留下了革命史迹。屏南县共有20多处革命旧址、旧居。闽东革命老区大多地处偏远的地区,经济发展水平普遍不高。帮助老区人民尽快脱贫致富,是各级党委和政府的重要任务。发展红色旅游,是带动老区人民脱贫致富的有效举措。

非文学性作品阅读。

读经典贵在“入乎其内,出乎其外”

【材料一】

①近日,有网民建议“把《水浒》相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去”。该网民认为,《武松打虎》等两三篇课文确实好,但原书中武松、晁盖之流却是彻头彻尾的人渣。文笔好的小说多的是,不需要从毒小说中找课文素材。更要禁止任何学校向学生推荐水浒做课外读物。

②对此,2023年2月8日,浙江省教育厅教研室回复:《水浒》蕴含着丰富的教育价值。《水浒》没有给我们展现一个“正确”的世界,而是一个多样的世界。有善,有恶,有善与恶之间的种种不得已,幻想、隐忍、挣扎、妥协、反抗……一言一行背后都镌刻着人性的复杂。丰富且深刻的内核,是《水浒》被列入名著的理由,也是值得我们(包括中小学生)一读再读的根本原因。

③读经热、诵典潮,近年来风生水起,已成时尚。这是对传统文化抱持“温情与敬意”,对于传承中华优秀传统文化有着重要推动作用。“一个不记得来路的民族,是没有出路的民族。”中华优秀传统文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的不竭动力。在中华民族伟大复兴的征程上,这种动力无疑是积极的。

④今人读经典,贵在入乎其内,出乎其外。王国维认为:“入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。”现代人读经诵典,读进去才有可能读得懂,知其深邃,跳出来才能更客观地审视经典,并在审视过程中观照内心,有选择地指导自我。对待古代经典,用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。否则,妍媸(媸,相貌丑陋,与“妍”相对)不分,全都拿来,像鲁迅所说的那样“随手拈来,大口吞下”,把“新袋子里的酸酒,红纸包里的烂肉”也当成了滋补品,后果自然是“吃得胸口痒痒的,好像要呕吐。”

⑤读经诵典,“怎么读”重要,“读成什么”也重要。在品味过程中,如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节品格,并能把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去,就意味着读出了真意,读出了滋味。

【材料二】

读经典是学习领会我国传统文化的重要形式。但这些作品毕竟是封建社会和小农经济时代的产物,其中包含许多与现代社会不相适应的内容,尤其是欠缺现代科学的内容。建构现代精神家园,仅靠读经典是不行的,还应注重现代科学研究和教育普及。

【材料三】

台湾汉学教育协会理事长王财贵说,经典是圣贤的著作,是从人性出发的智慧结晶,所以读经典是一种完整的人格教育,能实现开发人性的教育目的。华东师范大学终身教授朱杰人也表示,读经典还应注重解疑释惑,阅读与理解并重,否则会使孩子置身于僵化的教育下丧失了独立思考的能力。

阅读下列材料,完成下列小题。

【材料一】汉字是中国文化的根,是世界上最古老的文字之一。然而,本应让中国人引以为豪的汉字在当令社会却逐渐被大众遗忘。越来越多的人能够在键盘上“敲字如飞”,可是每每提起笔却忘记了这个字该怎么写。曾经有人对北京、上海、广州等12个城市进行调查,受访者中94.1%的人都曾遇到过提笔忘字的情况,其中26.8%的人经常会提笔忘字。

某网络对大学生提笔忘字的现象也进行了调查,下列图表,是调查得到的数据。

您是否出现过提笔忘字的现象调查【单选题】

选项:

小计:比例

109 

本题有效填写人数

116

【材料二】

“书者,著也,以手执笔,着于竹帛。”写一手好字,曾是很多中国人的梦想。在进入互联网时代之前,中国人也曾有集体书写的民族记忆。随着科技的发展,键盘慢慢取代了纸笔。今天,在键盘上敲打、在手机上按压,已经成了大多数人的“常态”。电脑与手机输入方便与快捷,日常生活中,很少有人会以写信的方式来进行人际沟通与交流。为了提高工作效率,方便文件的保存等,纸质文件也逐渐退出历史舞台。

【材料三】

时代与科技的进步给现代人带来了诸多的便利,但是,透过提笔忘字的现象,我们看到现代人正逐渐失去对手写汉字的依赖性,汉字文化危机也因此而形成。拯救汉字危机是每个国人义不容辞的责任,也是确保这一千年文化得以传承的关键所在。全国政协委员、中国书法家协会顾问言恭达提出设立“汉字节”,建立汉字文化教育基地,在国家层面重视汉字和汉字文化。

(材料引自网络,有删改)

阅读

【材料一】

    优秀的记忆力是衡量学习能力的一个重要标准。但是,一般人却常常感到学过的东西很快又会忘记,记忆效率很低。这是为什么呢?原来,人脑有遗忘的缺陷,记忆与遗忘的矛盾往往互相交错。因此,要克服遗忘的缺陷需要掌握一些记忆的方法和技巧。

一变换记忆法

    大脑的功能主要是接受外界的各种刺激,传导兴奋。但刺激和兴奋总有个限度,如果使脑神经系统长时间连续地处于紧张兴奋之中,即用脑过度,造成疲劳,那就会导致大脑功能的表退和记忆力减退,甚至导致脑神经袭弱、失眠和健忘。因此,必须学会用变换学习内容的方法消除疲劳,增强记忆。例如,著名作家列夫·托尔斯泰就有变换学习的经验,他经常把写作、查阅资料和学习外语等几种学习交替进行,在交换学习内容中得到相对的休息。他还风趣地把这种学习方式称之为休息和训练脑力的“体操”。

二循环记忆法

    循环记忆法是机械记忆法中最有效、最稳定的一种学习方法,它利用“艾宾浩斯遗忘曲线”规律。其特点是在记忆对象即将遗忘时,再次给予“刺激”,予以重复识记,从而加深印象,强化记忆。这种行为类似于往沙滩上踩脚印,每次沙滩上的脚印快被海水冲淡抚平时,就在原来印有脚印的地方重新踩下去,一遍一遍地重复,直到这个脚印深深地烙在沙滩上。这是一种用短时间背记,并且能够在相对长的时间内记住背记的内容的记忆方法。

三实践记忆法

    防止遗忘最有效的办法是参加实践活动。例如,教师在作文指导课上向学生详细讲解几种写作技法,如果学生能在理解的基础上于短时间内一一加以实践,用以指导写作,那就可以记住且真正地掌握这些技法。如果不进行写作训练,不久后便会淡忘。

四养成记忆法

在日常生活中自觉地养成良好的读书习惯,也是增强记忆力的有效方法。例如:

    ①养成“抄读”的习惯。不动笔墨不读书,即在读书时,将有价值或需要背诵的资料摘抄在笔记本或文摘卡片上。由于抄读时注意力高度集中,而且抄读是逐字进行的,抄写者有足够的时间对所抄的内容遲字逐句地进行咀嚼和回味,这就便于理解和记忆。

    ②养成定时背诵的习惯。即养成早晨或晚上临睡前背诵的习惯。早晨和临睡前是记忆的最佳时间,在这段时间里背诵的内容犹如石上刻字,可以经久不忘。

    ③养成及时复习的习惯。在学习过程中,前面的学习内容对后继的学习内容有后遗抑制,后继的学习内容对先前的学习内容有倒摄抑制,这都会增加遗忘率。因此,复习一定要及时,要从遗忘尚未开始时进行。

④注意加强营养,即在日常生活中经常食用鱼类、大豆等食物,也有益于增强记忆力。

【材料二】

    有的教师指导学生背诵识记生字时,建议把要记住的生字整理成几批,先将第一批每个字仔细念一两遍,再依次书写或默识,再从头循环余两遍。这一步骤完成之后,便开始把记住的字挑出来,称之为A类,余下尚未记忆的称之为B类。再用这种方法把B类的字词念两三次,再分类,将记住的排出来,归入A类,余下的仍然归在B类。然后开始对第二批字词,用同样的方法,循环学习,筛出B类。用这种方法可以很便捷地掌握一大批A类的生字。

【材料三】

为了在九年级这一年高效利用时间,提升语文成绩,小艾同学拟定了一份学习指南,进行自我督促,现摘录几条,如下:

九年级语文学习指南

1按照每天的学习情况,不定时地背诵古诗词。

2每两天复习一篇文言文,反复巩固知识点。

3通过阅读、背诵他人的优秀作文,.学习写作技法,提升写作水平。

4完成两篇现代文阅读后背诵20分钟英语单词,让大脑得到短暂的休息。

5晚饭用零食代替,可节约出时间听写音形义。

【材料四】

    加拿大物理学家费曼发明了费曼学习法,即通过自己的语言,用最简单的话把一件事情讲得外行人也听得懂,以教促学。其步骤可分为以下四步:

    第一步:确定学习目标。拿出一张白纸,写下你想要学习的主题。在写的过程中,如果写不出来,再回头看下概金,看看哪里还不懂。

    第二步:教授这个概念。你要模拟自己是一位老师,面对完全不懂这个领域的人,用自己的话,尽可能具体形象地讲述。这个时候你会发现哪里理解得不够,哪里理解得比较清晰。

    第三步:回顾。在进行上述步骤时,你不可避免地会卡壶,忘记重要的点,不能解释,或者说不能将重要的概念联系起来。这一反馈相当宝贵,因为你已经发现了自己知识的边缘。现在你知道自己在哪里卡住了,那么就回到原始材料,重新学习,直到你可以用基本的术语解释这一概念。

    第四步:简化。为了让讲解通俗易懂,简化语言表达是最终的目的。只有用最简单易懂的语言让听众听懂了叙述,才算真的牢牢掌握了这个概念。

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