阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，{#blank#}1{#/blank#}”（王维《使至塞上》）中的“雁”带有飘零之感；“正莺儿啼，{#blank#}2{#/blank#}，蝶儿忙”（秦观《行香子》）中的“燕”带有愉悦之情；“{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}”（陶渊明《饮酒（其五）》）中的“菊”隐含归隐的闲适。 

阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“{#blank#}7{#/blank#}，独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤；“{#blank#}8{#/blank#}，{#blank#}9{#/blank#}”（《黄鹤楼》）中的“愁”道出了崔颢的思乡之情。

阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“{#blank#}10{#/blank#}，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中刘禹锡引用王质的典故，暗示自己被贬时间之久；“{#blank#}11{#/blank#}，{#blank#}12{#/blank#}”（《行路难》）中李白借姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了他期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。

①水何澹澹，{#blank#}1{#/blank#}。 (曹操《观沧海》)

②{#blank#}2{#/blank#}，闻道龙标过五溪。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

③海日生残夜，{#blank#}3{#/blank#}。 (王湾《次北固山下》)

④{#blank#}4{#/blank#}，一夜征人尽望乡。 (李益《夜上受降城闻笛》)

⑤正是江南好风景，{#blank#}5{#/blank#}。 (杜甫《江南逢李龟年》)

⑥小草偷偷地从土里{#blank#}6{#/blank#} ，嫩嫩的，绿绿的。 (朱自清《春》)

⑦马致远在《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，描绘出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子的句子是：{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}。

⑧李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}。

山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，{#blank#}1{#/blank#}”是秋意颇浓的山野之美； “晴川历历汉阳树，  ”是登楼远眺的江景之美； “{#blank#}2{#/blank#}，江入大荒流”是磅礴水势冲击荒原的长江之美； “{#blank#}3{#/blank#}，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有异同。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了 “{#blank#}4{#/blank#}?松柏有本性”的赞叹； 面对叶绿花盛的奇树，作者抒发的是“此物何足贵?{#blank#}5{#/blank#}”的怀人之思； 面对流离失所的难民，狐兔出没的荒芜家园，曹植发出“柴门何萧条，{#blank#}6{#/blank#}”的悲叹。