上图为我国古代主要迁都示意图，指出其中一种趋势并说明其历史原因。（所指出的趋势需明确；原因从多个角度进行分析，至少两个，史论结合。）

——据葛剑雄《中国人口发展史》

材料二：

19世纪70、80年代，清政府向美国和欧洲分批派遣留学生，总计200余人。留学生侧重学习军事或与之密切相关的各门专业知识。多数人回国后凭借西学专长，得到了清政府的重视和任用，如严复、詹天佑等。

——摘编自《近代留学生与中外文化》

甲午战后，赴日留学出现高潮，到1905年，留日学生达8000余人，其中多为自费。在孙中山发动反清革命中留日生成为骨干力量，辛亥革命时留学生起到了关键作用，如邹容、黄兴等。民国时期，从世界各国归来的留学生成为社会变革的核心力量。他们中涌现出一批中国现代自然科学、社会科学的奠基者和代表人物，而且随着中国革命的发展，产生了一些马克思主义理论家和革命家。

——摘编自《百年留学潮与中国现代化》

材料： 在中国历史上， 存在着受到王朝特别重视的核心区， 占据这个地区， 足以控制全国。图 10、图11、图 12 是中国古代三个历史时期（秦汉时期、唐末至北宋时期、明清时期）的核心区分布图。

图 10

图 11

图 12

——据鲁西奇《中国历史的空间结构》

依据上述材料，从中提出一个论题，并结合史实加以阐释（要求：主题鲜明，史论结合，逻辑严密，表达成文。）