乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

    要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

   《史记》里塑造了许多历史人物形象，如廉颇和蔺相如、程婴和公孙杵臼、信陵君和侯嬴、孙膑和庞涓、项羽和刘邦、荆轲和燕太子丹等等。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

    有人说，熟人会给你带来一万种好处，在熟人社会，啥事都好办；也有人说，熟人会给你带来一万种坏处，社会坏就坏在“熟人文化”。有人说，往往是生人之间才有真正的规则，生人社会才是契约社会、法制社会；也有人说，生人之间缺乏交流沟通，冷漠、封闭是生人社会的特征。

    对“熟人社会”、“生人社会”你有什么思考？请结合材料的内容，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

    古人说：“道在迩而求诸远，事在易而求诸难。”

    生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。一件事，有些人往易处去做，有些人则向难处努力。

    请全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

    儿子请乡下来的父亲陪自己一起宴请一个生意场上的朋友。席间一对生意伙伴相谈甚欢。回家后父亲告诉儿子：“你的这个朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，却总用筷子把菜翻来翻去专挑喜欢吃的。”儿子不以为然：“人的习惯不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父亲说：“用筷子的小细节可见人品。如果有大的利益诱惑，他又会怎样？”

    要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

     “读书”这件事，在新高考的课程标准里得到了空前的重视，一长串的必读书目扑面而来。但是，一些家长们似乎并不买账。他们坚决地认为，读“课外书”太耗时，而且还很难控制孩子读那些“不健康”的书。也有少数班主任尤其是理科的班主任也排斥学生读这些“课外书”，认为与其慢悠悠读书，不如唰唰唰做题，甚至有极个别班主任会没收这些“闲书”。

对于这些“课外书”，你有怎样的认识？对于家长们和少数班主任的做法，你有什么看法？

请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。