①对真理的追求是永无止境的循环过程

②真理是理论与实践的具体的历史的统一

③客观事物的复杂性决定了认识的反复性

④认识只有不断超越历史条件才能成为真理

①主客观条件的限制决定了认识的反复性

②认识的局限性意味着达不到真理性认识

③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动

④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性

①认识的最终目的就是获得真理性认识

②真理总是在发展中不断超越自身

③正确认识的获得总要经过从认识到实践，再到认识的不断反复过程

④认识在实践中反复而无限发展

①认识是无限的上升的
②人们的认识具有主体差异性

③认识对实践具有反作用
④人们的认识受主观条件的限制

①善于用整体性、动态性的辩证思维看问题

②能够对有关事物功能的认识作转换性思考

③在实践基础上通过想象等方式展开了联想

④完成了从发散思维到聚合思维的多路探索

飞天梦永不失重，科学梦张力无限。翟志刚、王亚平、叶光富带来的“天宫课堂”演示了太空“冰雪”实验、微重力环境下细胞学实验、液体表面张力、太空抛物实验等神奇现象，实现了中国科普新高度。

在太空失重环境下抛出去的“冰墩墩”并没有像在地球重力环境下一样沿抛物线方向下坠、落下，而是沿原有方向做匀速运动，二者差异巨大。“天宫课堂”的实验极大地激发了同学们热爱科学、追寻梦想、探索未知的热情。

有同学认为“真理是客观的，同一抛物实验的结论只能有一种正确的认识。因此，太空实验的结论推翻了地球实验的结论。”结合材料，运用认识论的知识评析该观点。