假设你是红星中学高三一班的学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍你和几位同学在“传承非物质文化遗产”活动期间参观毛猴艺术博物馆的完整过程，并以“Visiting the Museum of Hairy Monkeys”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。

注意：1. 词数不少于60；2. 稿件的开头已给出，不计入总词数。

提示词：毛猴 hairy monkey

Visiting the Museum of Hairy Monkeys

    Last week my classmates and I went to the museum of hairy monkeys for the activity of promoting intangible cultural heritage.

    ……

要点如下：1）描述图片内容；

2）你的感想。

注意：1）词数：100左右，开头和结尾已为你写好，不计入总词数;

2）适当增加细节，以使行文连贯。

3）参考词汇：交通礼仪traffic etiquette。

Dear Editor,

    This is a picture of a busy road.

    Yours sincerely,

    Li Hua

参考词汇：扎染tie-dye

注意：词数不少于60。

Last week,                                                              

请认真观察这幅图片，然后结合自己的生活实际写一篇发言稿，在班会上与同学们分享你对该现象的思考。你的作文中必须包括:

1）简述图片内容；

2）分析产生这一现象的原因；

3）谈谈你的看法。

注意：作文中不得出现你本人的姓名、班级及学校等真实信息；

注意：词数不少于60。

提示词：二维码QR code;   糖葫芦candy-coated haws(tanghulu)