雾霾包括了两种天气现象，①{#blank#}1{#/blank#}。“雾”指的是空气中弥漫的小水珠，而“霾”指的是空气中弥漫的人类肉眼看不见的颗粒粉尘物。“雾”能使能见度降低，造成严重的交通事故，②{#blank#}2{#/blank#}。人们在空气中吸入大量粉尘颗粒物之后，③{#blank#}3{#/blank#} ， 造成肺部疾病的产生，还有一小部分会进入到人体的血液系统中，造成人们的心血管疾病。而雾霾就是指空气中既有“雾”又有“霾”，是两者的混合体。当雾霾来临后，人们的视野就会受到极大地限制，呼吸道疾病的产生率就会大大增加。

    从人的智能发展角度来看，①{#blank#}1{#/blank#} 。尊重学生的个性差异，让每个学生都能在已有智能结构基础上发展，是素质教育的内在目标。从现实的教育目标来看，②{#blank#}2{#/blank#} ，如果取消文理分科，农村一些高中师资力量薄弱，办学力量不足，现有教育资源上不均衡，学生发展势必受到影响。改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，也是最见成效的培养对象。因此，在当前条件下，③{#blank#}3{#/blank#}。

爱国斯坦最推崇西方古典音乐，人们常常看到这样一个动人的情景：{#blank#}1{#/blank#}。弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，{#blank#}2{#/blank#}。普朗克的量子论和爱因斯坦的相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱，在科学上面，他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，{#blank#}3{#/blank#}。

人工智能的定义可以分为两部分，①{#blank#}1{#/blank#}。“人工”比较好理解，争议性也不大。②{#blank#}2{#/blank#}。这涉及到其它诸如意识（CONSCIOUSNESS）、自我（SELF）、思维（MIND）（包括无意识的思维（UNCONSCIOUS_MIND））等等问题。人唯一了解的智能是人本身的智能，这是普遍认同的观点。但是我们对我们自身智能的理解都非常有限，对构成人的智能的必要元素也了解有限，所以就很难定义什么是“人工”制造的“智能”了。③{#blank#}3{#/blank#}。

文化是多样的，世界各民族文化正因其多样性才有了交流互鉴的价值。任何一种文化要获得持续长远的发展，{#blank#}1{#/blank#}。中华文化虽植根于中华大地，{#blank#}2{#/blank#}，而是一个充满了活力、海纳百川的开放系统。中国历史上的唐朝之所以能吸引异国人士纷至沓来，汇聚长安，成为一道独特的风景，{#blank#}3{#/blank#}。

树    河（江）     朝阳     雪