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题型：单选题题类：常考题难易度：容易

广东省深圳市福田区2021年九年级历史第三次质量检测试卷

周天子授土授民给诸侯“建国”，诸侯授土授民给卿大夫“立家”，对士、庶而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。材料说明西周分封制（）

A、利于开疆扩土 B、强化天子权力 C、隐含分裂因素 D、弱化贵族特权

举一反三

西周规定天子、诸侯、卿大夫等职务只有正妻所生的长子才能继承，这就是（）

北京出土的青铜器“克盉（hé）”（如图）记载：周成王封克做匮（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻医地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是（）

西周时期形成金字塔似的森严等级：天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为（）

“土地国有分封制，天子诸侯卿与士……”最早与这首歌谣相关的朝代是（）

中国国家博物馆馆藏文物西周宜侯夨（cè）簋（guǐ）内壁铭文记载了周王册封夨为宜地之侯，并赏赐他土田、人口等。这一铭文能够帮助我们更好地了解西周时期的（）

周王朝对礼器使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋是偶数，如天子为九鼎八簋……卿大夫为五鼎四簋等。这一现象反映的实质是（）

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