- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：容易

湖北省咸宁市2020-2021学年八年级下学期物理4月教学质量监测试卷

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．

（2）、当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能/不能）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件．

（3）、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小华下一步的操作是将卡片．

（4）、在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是能减少木块受到的对实验的影响．

（5）、小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在（水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计的读数的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态．

举一反三

某人用力去推一个水平地面上的物体没有推动，下列说法正确的是（）

用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正
确的是( )

在“探究二力平衡的条件”活动中。

实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。

在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右侧再加挂一个较小的钩码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。这时，小车受到的合力为{#blank#}1{#/blank#}N．你认为出现这种现象的原因是{#blank#}2{#/blank#}。

在“探究二力平衡的条件”实验中，物体应在{#blank#}1{#/blank#}的作用下，且分别处于匀速直线运动状态或{#blank#}2{#/blank#}状态。在“探究平面镜成像的特点”实验中，用{#blank#}3{#/blank#}替代平面镜，由此可以确认{#blank#}4{#/blank#}的位置。

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