材料一：巴黎公社失败后不久，公社领导人之一的欧仁•鲍狄埃创作了这首歌的歌词。后来，经工人作曲家狄盖特谱曲后，这首歌在全世界传唱开来。1917年十月革命中，进攻冬宫的工人士兵就唱着这首歌夺取了冬宫。直到第二次世界大战前，这首歌一直是苏联的国歌。（据教材、教参相关内容组编）

材料二：98年前，伟大的五四运动如同一道闪电照亮了历史的星空，宣告中国青年作为一支新生社会力量登上历史舞台……今天，以爱国、进步、民主、科学为内涵的五四精神，早已融入社会主义核心价值观和中华民族血液……正如习近平总书记所强调的，青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家核心竞争力的重要因素。

——摘自2017年5月4日 《人民日报》社论《唱响新时代的青春之歌》

材料三：根据在教材中贯彻落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”……确保树立并突出十四年抗战概念。

——摘自教育部基础教育二司函，〈2017 〉1号）

（理论到实践）

材料一：

（艰难的探索）

材料二：

（认识的变化）

材料三：作家威尔斯第一次去苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑。1934年，他第二次到苏联的时候，对斯大林说：“现在資本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。”

（成败与反思）

材料四：20世纪80年代初期至90年代初期，中苏两国在社会主义现代化模式上都进行了深入的探索，结果却一成一败。

材料一：14、15世纪，新生的资产阶级掀起了一场思想解放运动。这一运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而这一时期米开朗琪罗的作品《衷悼基督》中，圣母是一个容能端庄、美丽的母亲，地的表情和美是生动的．．．．

材料二：孟德斯為是法国启蒙运动思想家，孟德斯热认为人民应享有宗救和政治自由；认为决定法的精神和法的内容是每个国家至关重妥的。保证法治的手段是“三权分立”，即立法权、行政权和司法权分属于三个不同的国家机关，三者相互制约、权力均衡。

材料三：马克思主义是我们立党的根本指导思想，中国共产党从诞生之日起就把马克思主义鲜明地写在自己的旗帜上，我们党一路走来，无论是处于顺境还是逆境，从未动摇对马克思主义的坚定信仰。改革开放以来，我们党……通过集中教育和经常性教育相结合，不断强化党的理论学习教育武装工作，在新时代，我们党顺应时代发展新要求，创立了新时代中国特色社会主义思想。