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题型:语言表达 题类:常考题 难易度:普通

统编版五年级下册23.《“诺曼底号”遇难记》课时考点练习

句子赏析。
(1)、他镇定自若,仿佛他给人给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

①在括号里填上恰当的关联词语。

②这句话运用的修辞方法,写出灾难在哈尔威船长面前无法再肆虐,衬托出他的杰出才能。

(2)、哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。①这句话应用(平稳 稍快)的语速、(沉痛 庄重)的语调来朗读。

②这句话突出了哈尔威船长的高大形象,表达了作者对的赞美之情。

(3)、震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

①这几句话从人们三个方面描写了当时情况的危急及人们的惊恐。

②请仿照这句话,也从几个方面表现某个热闹的场面。

举一反三
课外阅读,回答问题。

    乡下一间(简朴  简陋  简单)的旅店里,躺着一位客人。他正闭目(观赏  倾听  欣赏)楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘中滚动,高的时候像雷呜震撼着大地。

    “这是谁在弹呢?”他正想着,突然,“滴答”一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙喊:“来人,来人呀!”

    “什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。

    “楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。

服务员看着滴下的水,答道:“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!”

    “哦,是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听这名字,怒气立刻消了大半。

    “要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”

    “不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧!”

    旅客轻步上楼去,透过门缝见贝多芬正(集中精力  全神贯注  津津有味)地弹着。琴边放着一盆水。他正(纳闷  苦闷  思索),突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊,原来贝多芬练得手指都发烫了,需要随时用水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开( )当他下楼时( )不禁暗暗感叹道( )真努力啊( )怪不得是位伟大的音乐家( )

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