改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级（2）班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论。同学们通过一定的途径收集到了以下图片资料：

结合所学的知识，完成下列问题：

材料一：注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而……允许部分地恢复资本主义。……对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。

—（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：美国总统奥巴马说“美国真正的天赋在于，它懂得改变。”“当绝望和大萧条袭来的时候，……通过新的政策、新的工作和新的共同目标战胜了恐惧。是的，我们可以！”

材料三：1861年2月1日，亚历山大二世强调说：“再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且一般情况下只会给整个国家，特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。”

材料四：长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，……要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。

——摘自（美国）帕尔默•科尔顿《近代世界史》

材料五：19世纪60年代，中国有人提出“查治国之道，在于自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先”。

——《筹办夷物始末》同治朝第25卷

材料一：德川幕府在日本推行“闭关锁国”政策，将日本通向世界的大门死死关上。随着欧美侵略者的相继入侵，日本陷入更为深重的民族危机，国内外矛盾日趋激化。面临重重危机的日本，急需一场“革命”来摆脱这种困境。

材料二：邓小平说：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了……社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力。”

材料三：该法规定了各个企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。

材料四：2004年，英国伦敦外交政策中心发表了乔舒亚·库伯·拉莫的文章《北京共识》，指出中国崛起的奠基人邓小平曾经说过：“不管是黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”，这句话开启了中国20多年的飞速发展。

材料一：在某种意义上，有人说，他（美国总统）挽救了市场经济新模式，在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

材料二：二战后，日本进行了社会改革，为经济腾飞打下了基础。日本政府利用战后国民经济非军事化、国防费用少的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，引进先进的科学技术，提高劳动生产率加快产业的更新换代；重视展教育，培育人才。50年代中期开始，日本经进入快速发展时期，朝鲜战和越南我期间，日本接受了美军的大批订货，刺激了经济的发展。到60年日本淘汰了4%的传统统工业产品，新技术、新产业带动了整个国民经济的飞速发展

——摘自《普通高中课程标准历史读本·世界历史》