Here are some nice things on the teacher'sdesk. They are for some of us.

    This is a yellow notebook. It is for Jenny.1 is Jenny's favorite color. Onthe notebook is a2. It is for John. John is always late（迟到）for school, the watch can3him. Is that new green schoolbag nice？ It's4Wang Peng. His schoolbag is too old, sohe needs a new one. Oh, that is a black5forKate. She can listen to（听）English on it. And that is ablue pen for Bill. He6his pen. Mr. Li buys（买） the newone for him. Here is the7thing. It is an English dictionary for me.I like8, but it's not easy for me. So9Englishteacher buys the dictionary for me. She thinks it can help me learn Englishwell.

    We're very happy to have10nicethings from our teachers.

Mr and Mrs Brown have two children, Mike and Liz. The whole family are all busy, so they often leave notes(^{便 条} ) for each other. Read these four notes of today and answer the following questions. 

A shoemaker sp ent his time in singing from morning till night. It was wonderful to see, wonderful to hear. He was very pleased.

However, his neighbor—a banker, who was very rich, sang little and slept less. When by chance he fell into a light sleep in the early morning, the shoema ker woke him up with his song. The banker complained(抱怨) sadly that God had not made sleep a saleable thing, like food or drink, that people can buy with money. At last he sent for the singer. He said to him,"How much money a year do you make, Master Gregory?"

"How much a year, sir?"said the happy shoemaker laughing,"I have never thought in that way, living as I dofrom one day to another; somehow I manage to reach the end of the year; each day brings its meal."

"Well then! How much money a day do you make, my friend?"

"Sometimes more, sometimes less. But the worst of it is that we can't work a few days in the year, or we willmake more."

The banker said with a laugh,"In the future I shall place you above what you want. Take these hundred gold coins, keep them carefully, and make use of them in time of need."

The shoemaker was surprised to have all so much money. Returning home, he buried(埋藏) his money and his happiness at the same time. No more singing, he lost his voice at the moment he got his money. Sleep left him and cares, worries, and fears took its place. All day, he kept his eye on his money from time to time; and at night, if some cat made a noise, he thought someone stealing his money. At last the poor man ran to the house of his rich neighbor. He said,"____."

He was happy again.

Here is a travel diary from Peter.

Many students do an IQ test in their school. Even if they never see their results, they feel that their  IQ is what determines how well they are going to do in life. When they see other students doing better than them, they usually believe that those students have a higher IQ and that they can't change this fact. However, new research suggests that success is not simply the result of a high IQ.

While your IQ tells you how intelligent you are, your EQ tells you how well you use your intelligence. Professor Salovey says that when predicting someone's future success, their EQ might actually matter more than their IQ. For example, you may wonder why some of the smartest students in your class sometimes fail exams. Perhaps their failure is because of their low EQ.

It is believed that people with high EQs are open to new idea s and have positive altitudes(态度) towards life. They are seldom troubled by problems. As for people with low EQs, they often have trouble getting on with others and dealing with difficult situations. As a result, they have a harder time surviving in life.

The good news is that EQ has a lot to do with education. Compared with IQ that seems to be fixed(固定的) the moment you were born, EQ could be improved with right methods. For example, learning more skills in communication and understanding can be helpful.

To live a happy successful life, you need a high EQ— the higher, the better.